小班語言公開課教案《樂樂熊的小花傘》
作爲一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的小班語言公開課教案《樂樂熊的小花傘》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路:
小班孩子自我中心、依賴性較強,遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值,它聰明、可愛、勇敢,愛於助人,是孩子們學習的一個典範。這個繪本中的故事生動有趣,人物形象逼真,情節跌宕起伏,能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班孩子的觀察注意力較差,所以解讀這個繪本後,充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發展區,根據故事情節將活動目標預設爲:
1、觀察畫面,大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節,提高觀察能力和表達能力。
2、透過講講演演有趣的故事情節,體驗幫助別人的快樂。
活動目標:
1、觀察畫面,大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節,提高觀察能力和表達能力。
2、透過講講演演故事中的有趣情節,體驗幫助別人的快樂。
活動準備: PPT,小花傘一把,頭飾:小熊、大灰狼、小兔
活動過程:
一、激趣匯入
1、觀看PPT1:小熊樂樂在熊貓商店裏買了一把傘,這是一頂怎樣的傘呀?
小花傘有什麼用?
(讓幼兒根據生活經驗自由發言,引起幼兒聯想,引出主題。同時爲後面的故事內容做鋪墊)
2、教師小結:是呀,小花傘的用處可多啦,可以遮太陽,可以遮雨……
二、閱讀畫面,理解故事內容
過渡語:我們看看樂樂熊的`小花傘有什麼用呢?
1、觀看PPT2:
樂樂熊撐着小花傘走呀走,來到了哪裏?它在……(透過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間)樂樂熊遇到了問題啦,這個“?”就是表示有問題了?
那我們來幫幫小熊,想個好辦法?
2、觀看PPT3:
樂樂熊手裏拿了什麼?它是怎麼過河的?(幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節)
3、教師小結:樂樂熊把小花傘當成了小船,坐在小船裏安安穩穩地渡過了河,小花傘真奇妙!
4、根據樂樂熊的表情,尋找圖書中相關的畫面
畫外音:“救命呀,救命呀!”樂樂熊跑過去一看,就很生氣!請寶寶找一找,哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子?
出示大圖書,請幼兒尋找大圖書中的畫面,並學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放,讓其他幼兒仔細觀察。你是怎麼看出來的?
(在引導孩子觀察的基礎上,可告訴他符號的含義:樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”)
樂樂熊爲什麼會火冒三丈?誰在叫“救命呀?”
5、觀看PPT5:
原來大灰狼在欺負小兔呀,氣得樂樂熊火冒三丈,揮着小花傘朝大灰狼衝了上去。
後來怎麼樣了?(瞭解畫面之間的聯繫及畫面的含義)
我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子,把大灰狼給嚇跑。
(引導幼兒進入情境,觀察並模仿樂樂熊的表情和動作)
6、教師小結:樂樂熊來到草地上,聽到小兔的呼喊聲,原來是大灰狼在欺負小兔,就火冒三丈地揮傘衝上去,做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊,就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔,真是太棒了!
7、你們喜歡樂樂熊嗎?爲什麼?現在樂樂熊的心情怎麼樣呀?
8、教師小結:你們都很喜歡樂樂熊,因爲樂樂熊很聰明,可以把小花傘當小船來過河,樂樂熊又很勇敢,可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼,幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6:樂樂熊太高興了,你們看,兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢!
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧!小兔快點來!(幼兒扮演小兔,體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣)
三、完整閱讀
現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧!
配上背景音樂,引導幼兒和教師一起閱讀。
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