幼兒園小班優秀數學教案《男孩女孩排排隊》含反思
作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優秀數學教案《男孩女孩排排隊》含反思,希望能夠幫助到大家。
目標:
1、區分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進行排序。
2、體驗男孩女孩一起遊戲的快樂。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
重點:
區分男女,嘗試用一一間隔方式進行排序。
難點:
嘗試用AB模式進行排隊。
準備:
教師教具:課件、開火車的音樂。
幼兒學具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。
過程:
(一)比較男孩、女孩
(這環節引導幼兒瞭解男孩、女孩的基本特徵,會區分男女,知道自己是男孩或女孩)
1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個小朋友,找找他倆什麼地方不一樣?
小結:他們一個是女孩,一個是男孩,女孩的頭髮長長的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭髮是短短的,穿着長長的褲子……
2、區分男女:你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環節透過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步瞭解一一間隔排序的方法。)
1、老師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什麼車開來了?
2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)
3、猜一猜:猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發現娃娃排序規律)
幼兒可能1:可能沒有發現排序的`規律而猜謎式亂說。
老師預處理:手指課件邊慢慢說“男孩後面是女孩,女孩後面是男孩,男孩後面又是誰呢?”
幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預處理:請幼兒說說理由“爲什麼下面排的是女孩(男孩),你是怎麼知道的?
小結:原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。
4、遊戲:坐火車
(1)佈置任務:(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這裏也有小朋友要坐火車了,他們也要像電視機裏的小朋友一樣排排隊,(動作演示:一個朋友一節車廂,一個朋友一節車廂)我們一起幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能:沒有排序意識地亂插。
老師預處理:語言引導——這些小朋友說要和電視機裏的朋友一樣間隔排排隊。並幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”
(3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?
幼兒可能:和電視機裏演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。
老師預處理:看看這些朋友和剛纔的朋友排隊有什麼不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊,會是男孩還是女孩?
(三)按男女一一間隔排隊“開火車”
(這環節透過排排隊開火車的遊戲,讓幼兒體驗男孩女孩一起遊戲的快樂,並進一步瞭解一一間隔排序的方法)
1、排排隊:你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊,開火車。
方法:先請1位男孩做火車頭,再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領幼兒進行開火車遊戲。
活動反思:
這節活動運用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,透過帶孩子去郊遊這個主線來貫穿整節活動,使孩子很自然的就理解了排序這個概念,另外這個課件裏面我加入了孩子郊遊的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。
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