幼兒園小班數學教案《我會排序》含反思
作爲一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案《我會排序》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、學習將兩種實物按標記有規律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,並能正確使用單位量詞。
2、激發操作學習的興趣,發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的'樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
將兩種實物按標記有規律地交替排序。
活動難點:
學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。
活動準備:
教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿蔔、蘑菇等。標記:XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。紙偶:青菜奶奶一個。
學具:作業紙每人一份;胡蘿蔔、蘑菇卡片若干。
活動過程:
一、探索各種排隊的方法
1、一個跟着一個排隊。
師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。
看,誰來了?(出示茄子一個跟着一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎麼排隊的?
師:一個接着一個可以用這種標記來表示。
出示圖標X X X X X X
2、瞭解一個一個間隔排序。
出示圖標X O X O X O
師:這個標記和上面的一樣嗎?哪裏不一樣?
會是哪種蔬菜來排隊呢?
(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?
師:原來(X O)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。
X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什麼蔬菜表示呢?
3、瞭解一個兩個間隔排隊。
出示圖標X O O X O O X O O
師:看,這個標記是按什麼規律排隊的?
又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰願意幫助他們的?
幼兒上來操作,集體檢查後讀:一個兩個一個兩個。
這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)
小結:排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。
二、小組活動:按標記給蔬菜排隊
1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們願意幫助他們嗎?
請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然後給蔬菜寶寶排隊。
2、完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。
三、遊戲:按標記排隊。
出示圖標X X O O X X O O
師:你知道這個標記表示什麼意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?
等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?
幼兒分男女組玩開火車遊戲,幼兒相互檢查。
活動反思:
“排序”是數學中較爲複雜的概念,幼兒學起來往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺行動性思維較突出,我設計、創設合理的遊戲情境“青菜奶奶過生日”,本活動圍繞青菜奶奶請客這一線索,幼兒透過直觀的圖標:X X X X X X知道一個接着一個排序、X O X O X O知道一個一個間隔排序、X O O X O O X O O知道一個兩個一個兩個間隔排序、最後X X O O X X O O邀請小朋友一起兩個兩個間隔排隊。活動環節是由淺入深,環環相扣、逐漸增加難度。幼兒透過自身的操作、直觀的教具、靈活的形式,誘發他們積極主動學習數學知識,使他們在學習中有快樂感和探究欲。
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