中班語言活動：《捉迷藏》

一、設計意圖：

《捉迷藏》以大象不斷藏，小老鼠不斷找爲主線展開，繪本內容它不僅貼近幼兒的生活，而且情節、畫面均符合孩子的年齡特點，在本次活動中我以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣，運用PPT製作的畫面在視覺形象上強烈地吸引了幼兒的目光，透過課件情景與幼兒直接對話，引導幼兒感受繪本畫面的生動有趣，鼓勵幼兒大膽想象、猜測並講述自己對畫面的理解。在尋找尋找的過程中層層遞進，結合有趣的音效讓幼兒在玩中學，體驗捉迷藏遊戲帶來的樂趣。滿足了幼兒的好奇心，在猜測中發揮了幼兒的想象力。

二、活動目標：

（一）學習認真觀察圖畫的細節，發現線索並進行推理判斷。

（二）能自主一頁一頁翻閱圖畫書，享受發現的樂趣。

三、活動準備：

（一）經驗準備：知道家庭中各個房間的名稱。

（二）物質準備：《捉迷藏》課件、幼兒人手一本小書、師用大書。

（三）場地準備：在活動室四周佈置可以躲藏的物品（樹、房子、布、紙箱、沙發等）。

四、活動過程：

（一）出示圖畫書， 閱讀封面。

1．介紹圖畫書，進行猜測。

師：今天，老師帶來了一本圖畫書，裏面講的是一隻大象和一隻小老鼠在家裏玩捉迷藏的故事，你們猜一猜，是誰在捉？誰在藏呢？

2.師：真有趣，大象那麼大，要藏起來可真不容易。如果你是大象，你會藏在家裏的什麼地方？

(評析：以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣)

（二）幼兒自主閱讀小書，用“……在……？”的句式表達自己的猜想。

師：現在我們一起去看看大象和小老鼠在家裏是怎樣捉迷藏的？大象都藏在了哪些地方？我們一起到圖畫書裏去找找吧。看看誰看得最認真最仔細。

師：你發現大象都藏在了哪些地方呀？仔細聽哦，別人說過的你就不能再說了。

幼兒說出一個，教師打出一張幻燈片圖片。

（三）運用多媒體逐幅閱讀，看圖猜測。

PPT展示第一頁：

1．師：你發現大象藏在哪裏？你是怎麼發現的？大象爲什麼這麼快就被你們給發現了呢？

2.師：我們一起來問問它，大象藏在浴室裏嗎？

3．師：小老鼠找到了大象，它會很開心地說什麼？

PPT第二頁：

1.師：你發現大象藏在哪裏？你是怎麼發現的？

2.師：誰來問問它？小老鼠會說什麼？

PPT展示第三頁：

1. 你發現大象藏在哪裏？你是怎麼發現的.？大象爲什麼這麼快就被你們給發現了呢？

2.誰來問問它？

“大象藏在廚房裏嗎？”小老鼠會說---“是的”。

3.你覺得在廚房裏捉迷藏可不可以？有什麼危險的地方？

4．應該怎樣做最好呢？

PPT展示第四頁：

1.師：你發現大象藏在哪裏？你是怎麼發現的？大象是怎樣到樹上的？

2.師：誰來問問它？大象藏在樹上的小屋裏嗎？小老鼠會說什麼？

（評析：多媒體情景設計，把幼兒帶入與教材內容相應的氛圍中，教師和幼兒在此情景中進行情景交融的教學活動，激發了幼兒的情感和思維，使幼兒產生身臨其境的真實體驗。）

PPT展示第五頁：

1．師：你發現大象藏在了哪裏？它會被小老鼠發現嗎？爲什麼？

2.師：讓我們一起來問問它？大象藏在汽車裏嗎？小老鼠會很開心的說“是的”。

PPT展示第六頁

1．師：大象藏了那麼多次，每次都被小老鼠找到了。這回大象想盡了辦法，終於想到一個躲藏的好地方，我們一起來看看，這是大象家的什麼地方？小老鼠來到了花園裏，左看看右看看還爬到了樹上還是沒找到大象。

2.師：你們願意幫幫它嗎？你覺得大象可能會藏到哪裏？

PPT展示第7頁：

1．師:結果和你們想的一樣嗎？我們一起來問問它：大象藏在花園裏嗎？大象會說“是的”。

2.師：大象和小老鼠是什麼表情？爲什麼都這麼高興？

3.小結：大象沒有被小老鼠發現很開心，小老鼠被噴了很多水，和大象一起玩捉迷藏的遊戲也覺得很開心。

4.師：我們小朋友能不能藏到水裏？

小結：因爲我們小朋友沒有游泳的本領，也沒有大象的長鼻子，所以我們捉迷藏時要藏在其它安全的地方。

(評析：以“捉迷藏”的情境引入，調動幼兒學習的興趣，透過課件情景與幼兒直接對話，在尋找艾瑪的過程中層層遞進，結合有趣的音效讓幼兒在玩中學，感受繪本畫面的生動有趣，鼓勵幼兒大膽想象、猜測並講述自己對畫面的理解，體驗捉迷藏遊戲帶來的樂趣。)

（四）師生完整閱讀圖書。

1.師：這是一個非常有趣的故事，請小朋友和我一起一頁一頁的完整地看一遍這本大書吧。

2.師生共讀。

（五）情景遊戲----捉迷藏。

師：小朋友想不想也學大象和小老鼠，玩一玩捉迷藏？

介紹場景：找找你們可以藏在哪裏呢？

講解玩法：你們來藏，我來捉。小朋友聽音樂找一個地方藏好，音樂一停，就不能再動，我就開始找。如果聽到我問：“小朋友藏在房子裏嗎？”藏在房子裏的小朋友就要站起來大聲說：“是的”。被找到的小朋友可以跟着我，一起把藏在其它地方的小朋友找出來，直到都找到爲止。

（六）活動延伸：

師：今天我們玩得真開心。在我們的小書後面爲什麼有一個問號？這是老師想讓小朋友動動腦筋，幫助大象躲到更多的地方，讓捉迷藏的故事繼續下去好嗎？