中班主題活動《捉迷藏的昆蟲》說課稿

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的中班主題活動《捉迷藏的昆蟲》說課稿，希望能夠幫助到大家。

一、設計意圖

喜歡動物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。中班幼兒對動物有了一定的認知基礎，對動物有着濃厚的探索慾望。在《有趣的昆蟲》主題中，我們進行了一系列關於“昆蟲”的活動。一方面讓幼兒瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。另一方面透過瞭解，幼兒產生探究動物自我保護本領的興趣，激發幼兒積極思考的願望。

二、說教材

㈠目標定位：根據《綱要》指導和活動的內容，結合中班幼兒年齡段的特點，我制定了以下教學目標：

⑴認知目標：瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

⑵情感目標：知道利用保護色保護自己。

㈡重點和難點

本着建構課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重、難點：

教學重點：瞭解昆蟲利用保護色進行自我保護的原理以及方法。重點的依據：只有瞭解保護色的原理以及方法才能幫助幼兒理解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。

教學難點：理解保護色，知道利用保護色保護自己。難點的依據：保護色是較抽象的概念；幼兒沒有利用保護色、僞裝等方法進行自我保護方面的基礎知識。

爲了講清教材的重、難點，使幼兒能夠達到本活動設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

三、說教法

《綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習的支援者、合作者、引導者。”因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，瞭解一些昆蟲的利用“保護色”進行自我保護的本領了。激發幼兒產生探究動物自我保護本領的興趣。

基於本活動的特點，我主要採用了以下的教學方法：

⒈活動探究法：引導幼兒透過捉迷藏的遊戲，找找藏起來的昆蟲，從這種遊戲情景中獲取知識。以幼兒爲主體，使幼兒的獨立探索性得到了充分的發揮，培養幼兒觀察能力、思維能力、活動組織能力。

⒉集體討論法：針對觀察發現“不容易找到的昆蟲”提出的問題，組織幼兒進行集體討論，認識動物利用保護色進行自我保護的方法，知道利用保護色自我保護的原因。促使幼兒在學習中思考，學習中解決問題，培養幼兒的探索精神。

四、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓幼兒從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成爲真正的學習的主人。本次活動中指導幼兒的學習方法和培養幼兒的學習能力方面主要採取以下方法：自主探究法、分析歸納法。

⒈自主探究法：《綱要》科學領域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。”活動中，我引導幼兒看一看、找一找、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺對昆蟲利用保護色進行自我保護的方法產生了興趣。

⒉分析歸納法：當幼兒對昆蟲利用保護色隱藏自己有了初步的認識之後，讓他們交流自己的看法，講述自己的想法，討論爲什麼部分昆蟲不容易被發現，討論昆蟲利用保護色隱藏自己的原因。進一步瞭解昆蟲利用保護色隱藏自己可以預防敵人的攻擊。

與此同時，我還透過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達着各自豐富的、多樣性的認識，體現着“以幼兒發展爲本”的理念。

最後我具體來談談該活動的教學過程：

五、說教學程序

我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程爲：

匯入活動——交流討論——操作體驗——本領遷徙——活動延伸

⒈匯入活動激發興趣：“興趣是最好的老師”。活動開始，以和昆蟲捉迷藏的遊戲讓幼兒觀察並尋找哪些昆蟲藏起來了，從而激發幼兒探索的興趣。

⒉交流討論：告訴幼兒還有一些昆蟲沒有找到。引導幼兒討論爲什麼有些昆蟲不容易發現，瞭解昆蟲利用保護色的方法以及原因。激發幼兒的.積極思考的願望。產生了探究動物自我保護本領的興趣。

⒊操作體驗：讓幼兒在瞭解保護色的基礎上，根據“保護色”的方法爲一些昆蟲尋找合適隱藏的地方。透過操作體驗進一步幫助幼兒鞏固利用保護色進行自我保護的知識。

⒋本領遷徙：透過圖片，瞭解人類也會利用保護色進行自我保護。

⒌體驗快樂這是活動的延伸，透過瞭解一些昆蟲、人類利用“保護色”進行自我保護的本領，與教師同伴之間玩捉迷藏的遊戲中體驗自我保護的快樂。

六、活動評價

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞“保護色”來進行。本次活動，我根據中班幼兒心理特徵及其認知規律，在教學內容的組織上體現了“整合”的設計思想，採用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師爲主導，幼兒爲主體”，教師的“導”立足於幼兒的“學”，以學法爲重心，放手讓幼兒自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，透過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受學習樂趣。