小學四年級數學教案：乘法的意義和運算定律

教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。

教學目的：使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解並掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗算乘法，培養學生分析推理的能力。

教學重點難點：乘法的意義和乘法交換律

授課類型：新授課 練習課

教學方法：討論法、講授法

授課時間：一課時

教具準備：多媒體

教學過程：

一、複習

教師出示複習題。

1、同學們乘8輛汽車去參觀，平均每輛汽車坐45人。去參觀的一共有多少人？

2、同學們做紙花，小學數學教案《數學教案－乘法的意義和運算定律》。第一組做了45朵，第二組做的和第一組同樣多，第三組做了50朵。三個組一共做了多少朵？

3、小榮家養鴨45只，養的雞比鴨多90只。小榮家養雞多少隻？

上面這些題哪些可以用乘法計算？爲什麼？

二、新課

1、教學例1。出示例1的插圖，再提問：要求盤裏一共有多少個雞蛋可以怎樣求？還可以怎樣求？

用加法計算：5+5+5+5+5+5=30（個）

用乘法計算：5×6=30（個）

解答這道題用乘法計算簡便還是用加法計算簡便？

求幾個相同加數的和的.簡便運算，叫做乘法。

在乘法裏，乘號前面的數叫做被乘數，乘號後面的數叫做乘數，乘得的數叫做積。被乘數和乘數又叫做積的因數。

注意：一個數和1相乘，仍得原數。例如：1×3=3 3×1=3 1×1=1

一個數和0相乘，仍得0。例如：0×3=0 3×0=0 0×0=0

2、教學乘法交換律。

讓學生再看例1的插圖，然後教師提問：要求一共有多少個雞蛋，同乘法計算還可以這樣列式？學生回答後，教師板書：6×5=30（個）

比較一下這兩個乘法算式，有哪些相同？有哪些不同？

學生髮言後，教師邊說邊板書：兩個數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫做乘法的交換律。

用字母表示：a×b=b×a

三、鞏固練習：

1、做第26頁“做一做”的題目。先讓學生獨立做，然後再集體覈對。

2、做練習五的第3、4題。學生獨立做完後，再集體覈對。

四、作業：練習五的第1、2、5題。

小結：今天我們學了什麼？什麼叫乘法的交換律？

附板書：乘法的意義和乘法交換律

用加法計算：5+5+5+5+5+5=30（個）

用乘法計算：5×6=30（個）

求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。

在乘法裏，乘號前面的數叫做被乘數，乘號後面的數叫做乘數，乘得的數叫做積。被乘數和乘數又叫做積的因數。

注意：一個數和1相乘，仍得原數。例如：1×3=3 3×1=3 1×1=1

一個數 和0相乘，仍得0。例如：0×3=0 3×0=0 0×0=0

兩個數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫做乘法的交換律。

用字母表示：a×b=b×a