化學氧氣的性質和用途教案
教學目標
知識技能:瞭解氧氣的物理性質,初步掌握氧氣的化學性質,化學教案-氧氣。
能力培養:透過氧氣化學性質的實驗,培養學生觀察、分析及語言表達能力。
科學思想:透過研究氧氣的性質,培養學生嚴謹的科學態度。
科學品質:透過氧氣化學性質的.實驗,激發學生的學習興趣,培養學生求實、嚴謹的優良品質。
科學方法:透過實驗探討氧氣的化學性質。
重點 、難點:初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現象的準確描述。
教學過程設計
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
[引入]在我們的生活環境中有空氣,而空氣中有氧氣。
[提問]請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方
[講解]氧氣與人類的生活有密切的聯繫,是人類和動物自下而上不可缺少的物質。
傾聽
回答:人和動物呼吸,急救病人。
傾聽
激發興趣。
[提問]氧氣具有哪些性質呢?
[引言]化學上要系統的研究某種物質一般都有一個程序,即先研究它的物理性質、化學性質,再透過性質研究它的用途,化學教案《化學教案-氧氣》。
思考、猜想
設疑創設情境。
初步瞭解研究物質的程序。
[提問]什麼是物理性質?
物理性質包括什麼內容?
回答:1 不經過化學變化表現出來的性質。
複習舊知識爲學習新知識打好基礎。
[展示]一瓶氧氣
[討論提綱]
1. 說出氧氣的色態
2 .氧氣有氣味嗎?
3.已知氧氣的密度是1.429克/升,空氣的密度是1.293克/升,你從中得到什麼結論?
4.在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性?
[講解]如果我們改變條件,氧氣會由氣態變爲液態,所以說氣體時必須要註明在通常狀況下。
觀察、討論,一位學生回答(別的學生補充)
1氧氣是無色的氣體
2氧氣是無味的(聞氣味)
3氧氣比空氣重
4氧氣不易溶解於水
領悟
培養學生的面容能力和語言表達能力。
學習聞氣味的方法。
[板書]一、物理性質
1.在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體。
2.比空氣略重。
3.不易溶解於水。
4.氧氣。
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