《氯氣的化學性質》化學教案
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題爲單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面小編爲大家分享《氯氣的化學性質》化學教案,歡迎大家參考借鑑。
一、教學目標
【知識與技能目標】瞭解氯氣與水反應的實質及產物;知道氯水的成分;認識次氯酸的性質和應用。
【過程與方法目標】透過觀察、比較化學現象和反應,學會從實驗中發現問題、分析問題、解決問題的'方法。
【情感態度與價值觀目標】透過實驗激發學習化學的興趣,樹立將化學知識應用於生活生產意識。
二、教學重難點
【重點】氯氣和水的反應、氯水漂白性。
【難點】氯水的成分和漂白性。
三、教學過程
環節一:匯入新課
創設情境:有時候我們開啟水龍頭會聞到一股刺激性的氣味,這種刺激性的氣味就來源於氯氣,目前有很多自來水都採用氯氣來殺菌、消毒,你知道這是爲什麼嗎?
匯入:今天我們就來探索氯氣和水的作用。
環節二:探究新知
對比啓迪:我們知道二氧化碳能溶於水,與水反應生成碳酸,氯氣能不能溶於水?實驗表明1體積的水大約溶解2體積的氯氣,氯氣的水溶液稱之爲氯水。氯氣可以和水反應嗎?請同學們提出假設或猜想。
提問:如何證明氯氣和水確實發生了反應?請大家進行討論。
【實驗探究1】方案1:檢驗溶液的酸鹼性(用玻璃棒蘸取少量的氯水到紫色石蕊試紙上);方案2:檢驗氯離子(用膠頭滴管吸取少量硝酸銀置於小試管中,再用膠頭滴管吸取少量氯水滴加到硝酸銀溶液裏)。
請學生進行實驗探究1並觀察實驗現象、得出結論。
【實驗探究2】將氯氣分別通入盛有乾燥的紅布條和溼潤的紅布條的廣口瓶中,蓋上玻璃片。
歸納:氯氣無漂白性,潮溼的氯氣有漂白性,所以具有漂白性的物質就是HClO。
環節三:鞏固練習
帶領做練習題。
環節四:小結作業
小結:這節課我們學習了哪些知識,請同學說一說。然後老師做總結歸納。
作業:
1、思考:如何證明次氯酸的酸性比碳酸弱?
2、調研:生活生產中還有哪些物質可以作爲漂白劑,它們有什麼區別?
四、板書設計
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