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  • 三年級語文《掌聲》教學設計

    三年級語文《掌聲》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的三年級語文《掌聲》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。三年...

  • 掌聲教學設計

    掌聲教學設計

    一、學習目標1、會認10個生字,會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的...

  • 《掌聲》教學設計(蘇教版三年級下冊)

    《掌聲》教學設計(蘇教版三年級下冊)

    一、課題名稱:《掌聲》二、教學目標:1、知識技能目標:①正確理解“小兒麻痹症、憂鬱、文靜、”3個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法:學生透過多種形式的朗讀體會英子的內心情感3、情感態度與價值觀:...

  • 三年級語文掌聲教學設計

    三年級語文掌聲教學設計

    三年級語文掌聲教學設計1一、教學目標:1.認識13個生字,會寫11個生字。正確讀寫文中的重點詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。3..理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵,懂得主動關心、鼓勵他人,也...

  • 人教版三年級語文上冊《掌聲》的教學設計

    人教版三年級語文上冊《掌聲》的教學設計

    人教版三年級語文上冊《掌聲》的教學設計學習目標:1.會認8個生字,會寫13個漢字。2.能正確,流利有感情地朗讀課文。3.能理解課文內容,體會中使你感動的句子。4.學會欣賞他人,培養關愛他人的精神。教學時間:兩課時第一課時:(簡...

  • 三年級上冊掌聲的教學設計

    三年級上冊掌聲的教學設計

    【教材簡析】本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵下,她鼓起生活的勇氣,從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們:人人都需要掌聲,尤其是當身處困境的時候;要珍惜掌聲,...

  • 語文《掌聲》教學設計

    語文《掌聲》教學設計

    語文《掌聲》教學設計教學要求:⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學會本課生字,其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要...

  • 小學三年級《掌聲》教學設計

    小學三年級《掌聲》教學設計

    教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點:引導學生整體把握課文內容,感受英子在掌聲前後的變化以及掌...

  • 三年級語文《掌聲》教學設計(第二課時)

    三年級語文《掌聲》教學設計(第二課時)

    作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編收集整理的三年級語文《掌聲》教學設計(第二課時),歡...

  • 三年級上冊語文《掌聲》教學設計

    三年級上冊語文《掌聲》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的三年級...

  • 《掌聲》語文教學設計

    《掌聲》語文教學設計

    【教學內容】人教版小學語文三年級上冊第八單元第29課《掌聲》第一課時。【教學目標】1、知識與能力:⑴會認“麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述”等9個生字。⑵正確理解“小兒麻痹症、憂鬱、文靜、猶豫”4個詞語。⑶正...

  • 部編版三年級語文《掌聲》的教學設計

    部編版三年級語文《掌聲》的教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編整理的部編版...

  • 小學三年級語文《掌聲》優秀教學設計

    小學三年級語文《掌聲》優秀教學設計

    設計意圖:課文透過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸,但在平淡的敘述背後包含充沛的情感。課文透過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句,引領學生深入走進文字...

  • 三年級語文上冊《掌聲》的教學設計

    三年級語文上冊《掌聲》的教學設計

    一、教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,三年級語文上冊:《掌聲》教學設計。2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵...

  • 三年級語文上冊:《掌聲》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的...

  • 《掌聲》教學設計

    《掌聲》教學設計

    【設計意圖】識字教學比較單調、枯燥。不易調動學生的學習積極性。本節課教學採取了用單個生字組詞(即課文中的生字、詞),把若干個詞連接在一起,說一句話、一段話,達到複述課文之目的,爲第二節課課文教學做好鋪墊。【教學...

  • 《掌聲》小學三年級語文教學設計

    《掌聲》小學三年級語文教學設計

    課堂實錄學習目標:1、知識:會認10個生字,會寫13個生字。正確讀寫“聲、文靜、姿勢、輪流”等詞語。2、能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的內心情感。3、情感:理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵,懂得要...

  • 三年級語文《掌聲》教學設計5篇

    三年級語文《掌聲》教學設計5篇

    作爲一名教職工,就不得不需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家整理的三年級語文《掌聲》教學設...

  • 蘇教版小學語文三年級《掌聲》教學設計

    蘇教版小學語文三年級《掌聲》教學設計

    一、板書課題,質疑問難師:今天我們一起學習第21課“掌聲”。看老師板書課題(老師邊寫邊說)掌字下面的手要寫得舒展,手掌盡力伸開才便於鼓掌。齊讀課題。師:讀了課題,你的腦海裏立刻產生了什麼問題?生:掌聲這篇課文講的是什麼故...

  • 蘇教版三年級語文上冊《掌聲》教學設計

    蘇教版三年級語文上冊《掌聲》教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的蘇教版三年級...

  • 三年級語文上冊《掌聲》教學設計

    三年級語文上冊《掌聲》教學設計

    作爲一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的三年級語文上冊《掌聲...

  • 三年級《掌聲》教學設計

    三年級《掌聲》教學設計

    教學目標:1、會認讀課文中的生字詞語。2、理解課文,品位課文,領會內涵,有感情地朗讀課文。3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人,並珍惜別人的關心和鼓勵,正確看待自己。教學過程:一、談話匯入,揭示課題1、課前談話,感受掌聲的魅力...

  • 語文三年級上冊《掌聲》教學設計

    語文三年級上冊《掌聲》教學設計

    語文三年級上冊《掌聲》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段。2、憑藉具體的語言文字,懂得人與人之間需要尊重、鼓勵,要主動去關愛別人,特別是對身處困境的人;同時也要珍惜別人的關心和鼓...

  • 語文課掌聲教學設計

    語文課掌聲教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編整理的語文課掌聲教...

  • 三年級語文《掌聲》的教學設計

    三年級語文《掌聲》的教學設計

    設計意圖:課文透過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸,但在平淡的敘述背後包含充沛的情感。課文透過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句,引領學生深入走進文字...