小班科學活動教案《好玩的風車》
作爲一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的小班科學活動教案《好玩的風車》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計說明:小2班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學經驗,其餘全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關注事物的表面特徵和非常明顯的現象,對多種材料的比較探究和細緻觀察有困難,不善於整體或多角度地去發現事物內在的.聯繫,因此爲小班幼兒提供的材料應簡單、直觀、有趣,以引發幼兒與材料充分互動,饒有興趣地探索事物間的簡單關係。而孩子們都很喜歡會轉動的東西,而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品,因此孩子不但不會感到陌生,並且還會十分感興趣。因此爲了讓孩子既能玩道風車,又能激發幼兒對探索風車的興趣,所以我決定開展這一活動。
活動目標: 1、觀察、感知自然現象--風的存在,知道風能使風車轉動。
2、透過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來,並能講述自己的發現。
3、激發幼兒對風車探索的興趣,體驗探索的樂趣。
活動準備:風車、相關圖片
活動過程:一、玩風車,初步獲得讓風車轉起來的經驗,體驗探索的樂趣。
1、教師出示風車,提問:小朋友你們認識我嗎?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察,說一說你是怎麼玩的?
2、教師提問如何能讓風車轉動,請幼兒思考。
3、幼兒自由探索,教師巡迴觀察。
(1)觀察孩子探索風車的玩法,總結典型的玩法。
(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。你的風車寶寶是怎麼轉起來的,快告訴小夥伴吧!
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。
(1)讓孩子停止玩風車,坐下來休息。
教師:小朋友帶着風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎?
(2)教師引導幼兒講述並演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風車寶寶玩的?"請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
(3)教師:我們小朋友真能幹,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎着風跑、頂着風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
二、多觀察,進一步激發幼兒探索風車的興趣,拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個很大的本領,可以讓風車轉起來,你們相信嗎?我們一起來看看。
2、教師出示小風扇,給幼兒吹風,讓幼兒感知風的存在,並利用風使風車轉起來。
3、幼兒相互討論。
提問:人不跑動,風車會轉嗎?怎麼才能轉起來?教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。
4、教師:請小朋友們拿好我們的小風車,用剛纔我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧!
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