小班科學《好玩的水》教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的小班科學《好玩的水》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班科學《好玩的水》教案1
活動目標:
1、在裝水活動中,感知水的特徵。
2、透過操作,知道物體的沉浮現象。
3、樂意參加玩水活動,積極進行探索。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
⒈給瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物體沉浮:盆子裏裝好水,各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導要點:
⒈建議將該區遊戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。
⒉準備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態,積累初步的經驗。
活動過程:
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進行探索。(裝水、沉浮)孩子們自主選擇,探索操作完可自由交換。
⒉裝水要求:把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求:看看這些東西放在水裏會怎樣?
三、觀察指導孩子的操作探索根據幼兒的操作情況進一步提出要求。
⒈裝水活動:直接用瓶子裝水可以嗎?這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎?怎樣可以很快裝滿水?
⒉沉浮活動:先猜一猜哪些會沉下去?哪些會浮起來?(分一下類)然後實踐一下,再分類。
四、交流操作探索的發現
討論:你有什麼發現?你用什麼方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?
活動反思:
⒈孩子們對操作本身很感興趣,能夠專注地進行探索,對每一種材料都有興趣,過程中也能動腦筋想各種辦法,老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的.地操作和探索。
⒉用幾種工具搭配裝水,小班孩子還不太能主動發現,他們往往都選擇單一的一種工具進行,需要老師的引導和提示。
⒊沉浮活動中,由於提供的材料較多,又沒有記錄,所以孩子們對自己的操作發現很容易就忘記,建議可以設計一張簡單的記錄表,嘗試用貼圖片的方式進行記錄。
小班科學《好玩的水》教案2
活動目標:
1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的,享受玩水的樂趣。
2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。
3、教育幼兒知道節約用水。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。
活動過程:
1、幼兒自由玩水,感知水會流。
①、教師提供各種嬉水玩具,幼兒自選喜歡的材料,自由嬉水。
②、教師巡視啓發,鼓勵幼兒創造多種玩水的方法,並講述出來,引導幼兒觀察水會流。
③、請個別幼兒演示自己的玩水方法,進一步感知水會流。
④、小結:水是會流動的。
2、火眼金金捉小魚,瞭解水是透明的。
①、請幼兒按教師的指令在水裏捉魚,比比誰捉得又快又準。
②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的,爲什麼能看得那麼準。
③、小結:水是透明的。
3、談話:水的作用大。
啓發幼兒說出生活中那些時候需要水,知道水的作用大,並教育幼兒懂得節約用水。
4、送水小精靈
請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水,體驗水的用處大。
活動延伸:
1、在區角活動中投放玩水材料,啓發幼兒進一步探索水的特徵。
2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法,做有關水的實驗。
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