《中國美食》評課稿

《中國美食》是一篇圖片課文，主要透過各種各樣的菜品圖片，讓學生瞭解中國的美食，透過認識這些美食，從而認識生字。透過認識這些色香味俱全的美食，認識中國的美食文化，愛上中國的美食文化，從而激發學生的愛國熱情。

本節課教學時，大部分學生對美食還是很感興趣的。因爲學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，成爲了主體，主動性增強。在學習中，學生透過賞美食、說美食、菜名識字幾個環節展開，引導學生欣賞中國飲食文化的特點，感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。

本課教學有以下幾個特點：

1、“隨圖識字”環節，由看圖認美食進而認識漢字，既形象又讓學生印象深刻。

2、切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規律，並大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈。

3、學生是在一定情境下，藉助於老師的幫助，及與同學的協作、交流，同時利用學生已知資訊爲基礎，透過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。

不足之處:

1、自己教學的基本功還要再一步提高，特別是課堂語言要精練。

2、寫字教學因時間關係沒有落實。

整改措施:

透過這節課的教學，今後在平常的'語文課中我會特別加強自身語言精練的訓練，同時也深刻認識到：低年級的教學我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！