小學教師規章制度

在日新月異的現代社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度具有合理性和合法性分配功能。擬定製度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學教師規章制度，歡迎大家分享。

小學教師規章制度1

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。

二、培訓內容

1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生髮展的教育思想、理念、理論等。

2、有利於促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。

3、學科專業知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓。

5、師德師風、未成年人保護等法紀知識。

6、現代教師基本功：普通話、資訊技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具製作等。

7、關於健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他

三、培訓形式

1、教育論壇（網上論壇，專題探討等）。

2、專題講座（計劃在第周的星期一下午，每次2小時）。

3、自學、短期培訓、離職培訓。

4、實踐反思（示範課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）。

5、幫帶網絡培訓：學科帶頭人帶骨幹教師，骨幹教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考覈

1、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，並報學校行政和教導處備案。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。（中師以下學歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）

3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校將把培訓結果作爲該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細彙報並進行彙報開課。

小學教師規章制度2

一、請假制度

1、全體教師要以學校工作爲重，做到不遲到、不早退、不曠工，有事請假。

2、凡因事、因病需要請假的，到校長室寫請假條並由校長簽字。無特殊情況不得捎假或電話請假。

3、請事假一次一般不得超過1天。

4、請病假連續超過2天的（含兩天），需由醫院出具證明，併到中心小學請假。

5、凡如婚假、喪假、產假等有上級規定的，按有關檔案執行。

6、教師請假或因公外出的一般自行調好課務，並將調課安排報校長室。

7、工作時間內，凡因私事沒有請假外出的，視爲曠工，學校視情節另行處理。

8、外出教師必須進行外出、返校登記，並交請假條以備存檔。

二、獎懲辦法：

1、每月設全勤獎40元。

（1）一個工作日爲6節課，請假一節爲1個小假，3個小假爲0。5天，6個小假爲1天。

（2）請假累計0。5天以內扣5元；累計1天以內扣15元；累計2天以內扣除當月全部考勤獎。

（3）曠工1節扣除當月全部考勤獎。

2、期末設學期全勤獎100元。

（1）請假累計1天以內扣20元；累計3天以內扣50元；累計3天以上學期全勤獎全部扣除。

（2）全學期累計曠工1節扣50元，累計曠工半天學期全勤獎全部扣除。

小學教師規章制度3

一、上下班制度

1、按照國家規定，學校執行每週5天，每天8小時工作制，教師每天具體到校與離校時間由學校根據季節另行規定。

2、教師每天上、下午按學校規定時間到校上下班。值日領導與值日教師按學校規定的值班時間到校，並履行值班職責。

3、值日領導每天按上午、下午到校時間定時清查兩次人數，凡規定時間內未到教室、辦公室等工作場合者，視爲遲到;提前15分鐘以上離校者，視爲早退;未請假或無故不上班者，視爲曠工。另外，上午、下午不定時至少清查一次，未見者視爲脫崗事故一次。

二、請假制度

1、教師因事因病請假要辦理請假手續(病假須有對口醫院的醫生證明，否則按事假處理)。請假前須先自行協商調好課，並報教導處備案後，再憑書面請假條辦理有關請假手續。

2、請假半天以內由分管考勤工作的領導批准;半天以上兩天以內由校長(或指定的領導)批准，中層以上幹部請假需由校長批准，二天以上由學區批准。

3、婚假、產假、喪假按上級有關檔案規定辦理。

4、假期完畢或提前中止假期須及時找相關領導辦理消假手續，提前終止假期而未消假，視爲休完全假;超假未按時上班，視爲曠工。

三、上課制度

1、教師須按教導處安排的課表上課，凡因私事請假須將協商調課情況報教導處備案，凡因公事調課由教導處發調課單。

2、無論因公因私，調課行爲一旦成立，上課教師須對課堂教學負完全責任;若不經過教導處而私自調課或各種原因造成誤課，課堂所發生的一切安全責任事故均由學校課表所規定的教師承擔。

3、課堂教學“十不準”：不準坐教(因病除外);不準串門聊天;不準接聽撥打電話;不準看報刊雜誌;不準織毛衣、帶小孩;不準以任何藉口(如拿粉筆、拿作業本等)離開教室;不準不帶教材、備課本上課;不準拖堂;不準酒後上課;不準歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

四、辦公制度

1、學校實行教師坐班制，除了上課或學校指定的其它工作外，上班時間均要到辦公室坐班，因事外出無論時間長短均要向分管考勤工作的領導請假，並告知當日值日領導，經批准後方可離崗。

2、辦公期間，不準串門聊天，不準打牌下棋，不準帶小孩，不做與辦公或教學無關的事情。

3、講文明，講禮貌，舉止文明，不說髒話，不大聲喧譁，不干擾他人工作。

4、使用電腦時不玩遊戲，不聊天，不瀏覽不適宜的網站。

5、講究公共衛生，不隨地亂丟亂扔亂吐，不亂寫亂畫亂張貼，整理好個人辦公桌上物品，做到存放有序，整潔美觀。

五、會議制度

1、按通知的時間和地點準時參加會議，不準遲到早退，不隨意進出。

2、帶好會議筆記本，作好會議記錄。

3、會議期間，將移動電話調爲振動(或無聲方式)，會場內一律不允許接聽或撥打電話。

4、不講小話，不看報紙雜誌等，不做與會議無關的事情。

5、每週教師例會原則上不批假。

六、有關規定

1、教師考勤將記入教師個人檔案。

2、婚、喪、產假按國家有關規定給假，各項工資照發。

3、病、事假須按規定辦理好請假手續，不得電話請假，否則視爲曠工。

4、值日領導秉公辦事，認真履行當日職責，上、下午各查崗一次。並作好遲到、病、事假、曠工、脫崗失職記載，若出現失職地方，視爲脫崗事故一次。

5、每學期遲到、早退、曠工、事假累計最多者，期末綜合評估定爲最低等。

6、病假超過一個月無法上班者，停發年終第十三個月獎勵工資。

七、獎懲辦法

1、學校每年從學校勤工儉學收入中提取專項資金用於教職考勤管理，獎勵對象爲在學校上崗的教職員工。

2、設全勤獎，當月無遲到、早退、曠工、請假等現象的，視爲全勤。在本校上崗的教職工，學校根據每月的考勤記載，凡出全勤者發給10元的全勤獎，當月考勤獎共發50元。(凡由於學校或上級安排而因公誤勤者，不扣全勤獎。)

3、根據考勤記載，每遲到一次或早退一次，每次扣全勤獎1元，超過10次的取消當月全勤獎

4、誤課一次扣10元。

5、每人每月允許請事假(病假)半天，不扣全勤獎，超出部分，無論事假和病假，每請假一天，扣全勤獎金10元。曠工半天或發生嚴重教學事故的取消該教師當月考勤獎。

小學教師規章制度4

一、指導思想與工作方針

1、教師繼續教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想爲指針，以不斷提高全體教師政治、業務素質爲宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發展，適應素質教育需要的中小學教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。

2、教師繼續教育的工作方針是：

⑴堅持爲在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。

⑵貫徹理論聯繫實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業餘、自學、短訓爲主，形式靈活多樣。

⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨幹教師與學科帶頭人的培養，努力優化學校教師的整體素質。

⑷建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現教師繼續教育制度化、規範化、法制化。

二、繼續教育的有關要求與登記制度

1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。

2、教師繼續教育培訓的學時數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少於360學時，年均不得少於72學時。其中師德教育不少於100學時，“四新”不少於260學時。在總學時中，區級及區級以上集中培訓不得少於240學時。

3、教師繼續教育是以提高教師政治、業務素質和教育教學能力爲主要目標的培訓，其內容包括;政治思想和師德修養，教育政策和法規，專業知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現代化科技教育等。

4、教師繼續教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨幹教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。

5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育，達到規定的學時效並獲取相應的學分，由有關培訓單位登記後，由任職學校歸人教師業務檔案。

凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續教育憑證或證書的，作爲中小學教師職務晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續教育的憑證或證書作爲必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續聘教師職務。

三、教師學歷繼續教育的.具體要求及規定

1、凡輔導組五十週歲以下男教師、四十五週歲以下女教師都要參加現代教育技術培訓和考覈，並取得合格證。

2、凡一九五七年七月一日以後出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。

3、教師參加函授進修等繼續教育，必須先經輔導組有關領導同意批准後方可報名參加。

4、學校應支援教師參加上級有關部門組織的繼續教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，並提前一天向所在校領導做好請假手續，如不辦理請假手續，作曠職處理。

5、教師參加學習應努力將所學知識用於教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。

6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育爲名外出辦理私事，一經發現，一律按曠職處理，情節嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。

四、輔導教師工作職責

1.明確培訓目標，執行教學計劃，教書育人，保證質量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。

2.鑽研教材，把握教學要求，知識系統，重點難點，保證業務過關。

3.完成規定課時，確保教學效益。

4.搞好教學輔導，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內容，作好總結和複習輔導。

5.作好自學安排和輔導，加強自學的督促和檢查。

6.落實訓練，組織平時測驗，作好平時作業的佈置、檢查及指導。如實地登記學員的考覈、考試成績。

7.開展教學研究，進行質量分析，積極提出教學建議。

8.要作好學員參加學習的考勤記錄。

五、學員學習制度

1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓，認真完成各科作業、階段檢測。

2、學員要根據自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計劃，針對學科學習的情況，寫出學習總結。

3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考覈順利達標。

4、若學員在學習培訓中無故不參加，作業不認真完成，考試、考覈成績不達標的，年度考覈視爲不合格。

六、繼續教育的獎懲辦法。

1、對在教師繼續教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。

2、對無故不參加中小學教師繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考覈、考試不合格的教師，當年年度考覈視爲不合格，一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優評獎。對在“十二五”期間，兩次不參加中小學教師繼續教育學習或擅自中斷參訓，或考覈、考試不合格的教師，已經評聘教師專業技術職務的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規定執行;若爲見習期教師，不得如期轉正，應待其參加完相關培訓課程的考試、考覈並取得合格成績後方可轉正。