學校教師的管理規章制度

在日常生活和工作中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指在特定社會範圍內統一的、調節人與人之間社會關係的一系列習慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規）、戒律、規章（包括政府制定的條例）等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。那麼相關的制度到底是怎麼制定的呢？下面是小編精心整理的學校教師的管理規章制度，希望能夠幫助到大家。

學校教師的管理規章制度1

一、教學基本規範

（一）備課與編寫教案：

1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鑽研教材外，還應全面瞭解學生，選擇正確的教學方法。教師備課必須熟練掌握幾個基本環節：

（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。

（2）明確教學目的要求和重點難點。

（3）全面瞭解學生選擇正確的教學方法。

（4）編寫教案，熟悉教案和教具。

2、備課以個人鑽研爲主，教師在自備的基礎上，應參加學校定期組織的集體研究活動（每授課週期一次），明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。

3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等（包括是否有播音間實訓課、觀片室實踐課）。教案根據教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統、明確、實用。

4、教師要提前一週寫好教案。提交學校教務部門。學校根據實際情況指導實施。教師根據學校要求適時調整。

（二）課堂教學：

1、課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。

2、教師必須按課程表的安排上課，兼職教師提前10分鐘到校。按時上、下課。因故需要調課時，必須經校長同意，提前將課程協調妥當。

3、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。

4、教師上課應做到儀表莊重、教態自然、語言文明。教師應檢查學生人數，做好考勤記錄，然後纔開始講授。

5、課堂教學可採用講授課、練習課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環節即複習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，佈置作業等，教師要勇於改進和採用新的現代化教學手段進行教學。

6、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，重點突出，不要照本宣科；要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

7、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規定互相觀摩和上公開課，並透過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課後必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表並交教務處存檔。

8、教師在播音室和觀片室和多功能廳上課時，注意保持環境衛生，同時，課前以及課後注意檢查設備執行情況，如發現異常，及時向學校彙報。

（三）階段測試與輔導：

每位教師擔任的授課週期結束，教師組織學生參加校內測試，確保100%透過，即達到教學要求。如果所帶學生沒有透過測試，教師須義務給學生補課，直至學生透過測試。

（1）普通話基礎知識部分

測試目標：普通話語音基本準確無誤，吐字發音清晰。入學時的吐字發音問題得到解決。

（2）朗誦部分

測試目標：選定自備稿件並流暢表達指定稿件播讀順暢

（3）即興評述

測試目標：根據所給題目迅速確定主題，並以較爲清晰的思路和豐富的語言，述評2分鐘左右。

（4）形體

測試目標：精神飽滿，動作協調，體態端莊，行爲舉止，大方得體。

（5）才藝指導

測試目標：才藝較入學時有所提高。或熟練掌握一段戲曲唱段，一首歌曲等。

（6）化妝：明確應試化妝基本技巧，每人推薦兩套着裝及頭型方案。公共課結束後，組織召開學生家長會，展示教學成果。提出下階段學習目標，與家長配合，確保學習效果。

（7）模擬主持

測試目標：

現場主持突出新聞事件的結構、體現現場報道的形式，有層次和邏輯，語言流暢。

校考模擬主持：對材料分析透徹，提煉主題，圍繞材料展開節目策劃。要有一定的節目策劃思想，開頭、串聯語、結尾結構完整，表述清晰。

（8）即興評述（包括看圖說話話題討論）

測試目標：觀點或立意準確，最好具有獨創性。結合所給材料，適當聯繫實際，論述方法多樣。看圖說話表述完整，富於想象力，語言流暢，給人以一定啓迪。分組討論時恰當表達個人觀點，兼顧他人，觀點獨特，語言富於感染力和說服力。

（9）影評：理解較爲準確，認識較爲全面，分析較爲深刻，結構比較清晰，專業詞彙比較準確，語言通順，無語法錯誤。

二、獎勵與處分

1、對在教學質量、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，學校將給予相應獎勵。

2、教師如果上課遲到、提前下課，經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差，必須在限期內改進，否則停止任課資格。凡由於主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。

學校教師的管理規章制度2

一、上課期間，教職工嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不缺席，如早自習上課鈴響1分鐘後不到學校視爲遲到，5分鐘不到校爲缺席；上課鈴響，教師提前作好準備，馬上進入教室上課，上課一分鐘未進教室視爲遲到，三分鐘不進教室爲缺席。（一次缺席，績效工資中扣除30元，一次遲到績效工資中扣除10元。）

二、教師在課堂上應充分利用40分鐘時間，不離崗，不提前下課，若離崗兩分鐘或是提前一分鐘下課視爲早退。（一次早退，績效工資中扣除15元。）堅決禁止任何人在上課期間無故退堂缺課或不上課而造成的羣衆不滿者，如有違犯者在全區教師大會上作出書面說明，同時給予相應的經濟處罰。

三、課堂教學要按計劃進行，備課認真，按教學計劃進行授課，學校將對任課教師的授課情況隨時進行抽查，採取聽不打招呼課的方式進行，一經發現不備課或備課不認真無教案或導學案上課，照本宣科3次者，計入教學事故之中，視本學年年終考覈不合格。

四、學生作業要及時批改，嚴格按照學區2013年9月11日全鄉教師大會上對於作業的要求批改，並且批改要規範，教師一律用紅筆認真批改，不得敷衍塞責。學區對作業的批改情況進行不定期檢查或是抽查，若發現不按要求批改者，一次扣除績效工資10元，甚至不批改作業者或更爲嚴重者作書面說明同時加大處罰力度。

五、對學校全體會議或是安排的'臨時性活動，要認真對待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不參與者，視爲缺席一次扣年終考覈一分。

六、教職工上班時間有事或有病要請假，請假必須憑假條，3天以內本學校校長請，一週內有學區請，超過一週者由學區報上級部門批准，不然以礦工論處；堅決禁止教職工在上班期間上網聊天、看視頻或不健康視頻，更不允許喝酒打牌或高聲喧譁，不允許女教師織十字繡或其他私活；不允許在上班期間在被窩裏睡覺。

七、教職工要積極參加學校或是教研組長組織的各種活動，若拒不參與者以缺席論處，並由教研組長記錄在案，作爲年終考覈的依據。

八、考風建設在監測中如發現考場作弊或批閱試卷上做手腳者一次給當事人處罰400元，當事人所在校長處罰200元，當事人所在教導主任處罰100元。在批閱試卷中如有失誤者，小的失誤三處以內口頭批評，並責令及時矯正，超過三處按以此爲基點處罰10元；如有大的失誤責令及時矯正並使其程度而定加大處罰力度。

九、鞏輟保學流失一人給相關當事人處罰50元。

十、教職工嚴格遵守學校管理制度，服從學校合理的安排，幹好自己的分內工作，值好周、護送好路隊、組織好學區或學校安排的各項活動，堅持24小時值班並做好記錄。如有閃失者按日工資的兩倍處罰。

學校教師的管理規章制度3

一、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。

二、教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。

三、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染髮。不在教室內吸菸、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站着講課，上課不坐桌子，學生做作業時要巡視輔導。

四、凡學校召開的會議、教研教改活動（含公開課）、政治業務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事（如看書報、批改作業等）。

五、對學校的決定要認真執行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執行。

六、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。

七、教師上課的教學目的要明確，內容要具體，重難點突出，採用啓發式的教學方法。要注意開發學生智力，培養學生的自學能力。

八、教學要面向全體學生，要做到教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。

九、及時佈置作業。作業分爲課堂和家庭作業，主科每週均要安排家庭作業，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。

十、認真檢測學生成績，以考帶練，並做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區教育局統一考試。各班檢測的內容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。

十一、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。

十二、學校的教研機構爲文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據學校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批准和監督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。