領導幹部理論學習制度（精選9篇）

領導幹部理論學習制度

一、什麼是管理制度

管理制度是組織、機構、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設定的規範。它是實施一定的管理行爲的依據，是社會再生產過程順利進行的保證。合理的管理制度可以簡化管理過程，提高管理效率。

二、領導幹部理論學習制度（精選9）

在現在的社會生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。相信很多朋友都對擬定製度感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的領導幹部理論學習制度（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

領導幹部理論學習制度1

爲鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，建立黨員幹部的理論學習長效機制，突出“內強素質、外樹形象”兩大主題，建立和完善政治業務學習制度，不斷提高黨員幹部運用科學理論解決實際問題的能力，切實做到與時俱進，制定本制度。

一、理論學習時間

1、黨員幹部每週三集中學習一次，時間不少於半天，對規定的學習時間要給予充分的保證，原則上是“可移不可佔”。

2、黨員幹部以黨支部爲單位組織學習。

3、每季度進行一次黨課教育，吸收已寫入黨申請書的積極分子參加，由局領導或黨總支書記講課，也可以由黨員或請上級黨組織的領導來講課。

二、理論學習的內容

1、深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，學習以及各個時期黨的方針、政策的新理論、新內容。

2、突出黨風廉政建設的學習重點，進行黨的宗旨教育、傳統教育、形勢教育、黨紀教育、黨的基礎知識等教育。

3、突出政策法規學習重點，提高黨員幹部的法律意識。組織黨員幹部認真學習各項法律知識，強化學習等有關法律法規。

4、面對新形勢、新任務，組織黨員幹部更新業務知識，不斷提高自身的專業知識，提高爲畜牧獸醫工作服務的能力和水平。

三、理論學習的形式

1、領導幹部帶頭學習。黨員領導幹部和黨支部成員要帶頭學習理論，黨總支書記要根據不同時期黨建工作的需要，組織黨員幹部學習新的理論和新的知識。

2、集中學習。每季集中學習一次，根據支部的學習計劃和中心工作內容組織學習。可採取學習檔案、問題討論、電教活動、黨課教育、警示教育等形式開展學習。學習要有計劃、有安排、有記錄。每週三集中學習一次。

3、自學。在集中不習的基礎上大力提倡自學，廣泛開展讀書活動，透過寫讀書筆記、心得體會、調研文章等，不斷提高學習效果。

四、理論學習的要求

要把政治理論學習、業務知識積累、黨性鍛鍊和修養，適應市場經濟能力的培養作爲一項長效機制堅持下來，理論學習要聯繫工作實際，抓住重點。學習要與我係統開展的機關作風教育整頓活動結合起來；與組織黨員幹部認真學習>等結合起來；與個人的思想實踐結合起來；與畜牧獸醫工作實踐結合起來。定期組織培訓，定期檢查筆記、定期進行交流，不斷增強幹部的宗旨意識和黨性觀念，努力提高審計人員的政治素質和業務水平，全面提升畜牧業執法水平。

領導幹部理論學習制度2

一、理論學習的組織

（一）黨支部統一負責黨員、幹部職工的理論學習工作。根據辦領導班子和上級黨委的部署和要求，結合人防部門的工作任務和黨員幹部隊伍建設的實際，制定學習計劃和安排，組織開展集中學習活動，對黨員幹部的學習情況進行檢查。

（二）黨支部書記、機關各科科長是本單位理論學習的第一責任人，負責組織本單位黨員、幹部職工的理論學習，堅持學習制度，落實學習任務，檢查學習情況。

（三）機關各科要確定一名幹部爲“理論學習指導員”，具體負責擬製本單位的學習計劃、考勤登記、學習記錄、準備學習資料、建立學習考覈檔案、總結學習情況等工作。

二、理論學習的內容

（一）以中國特色社會主義理論體系爲中心內容。着重學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。

（二）黨的重大方針政策和決策部署。

（三）現代化建設所需的政治、經濟、科技、法律、管理等方面的新知識。

（四）人防工作和本職業務必需的專業知識。

三、理論學習的時間

（一）機關各科每週二下午爲理論學習時間，以自學爲主，學習政治或業務理論。

（二）每月第一個星期二下午爲機關各科“集中學習日”，以討論發言爲主。

（三）黨支部每月集中學習一次，每次半天到一天，具體時間由黨支部確定。

四、理論學習的形式

（一）個人自學與集中討論相結合。個人自學要按學習計劃完成學習任務，認真研讀理論，掌握精神實質。集中討論要互相交流學習心得、研討學習問題、總結學習方法和經驗，共同提高學習效果。

（二）錄像輔導與專家講座相結合。透過錄像輔導，幫助黨員幹部加深對理論問題的理解，提高理論認識。舉辦形勢報告會和專題講座，請領導幹部和專家有針對性地對黨員幹部的理論學習進行指導。

（三）黨校學習和短期培訓相結合。每年組織黨員幹部分期分批參加黨校學習和上級部門有關廉政建設或業務理論等短期培訓；同時本單位要自行舉辦有關政治和業務理論的學習培訓。

（四）學習交流與讀書活動相結合。每年召開一次黨員、幹部職工學習交流大會，互相交流學習心得，推廣學習經驗，樹立學習典型。每年要開展“讀兩本書”活動，由辦領導班子或辦黨支部推薦兩本有意義的書籍，使廣大黨員幹部透過讀書活動，開拓視野，陶冶情操，增長知識。

五、理論學習的要求

（一）制定計劃，落實任務。機關各科、黨支部以及黨員幹部個人，都要根據上級理論學習的任務和要求，結合自身實際，制定理論學習計劃。每個黨員幹部都要有專用學習筆記本，有讀書筆記、學習記錄、心得體會。每年每個黨員幹部要撰寫兩篇以上體會文章。

（二）堅持制度，嚴格管理。機關各科、黨支部及黨員幹部要按時組織和參加理論學習，嚴格執行學習考勤制度、學習交流制度、學習檔案管理制度、學習活動總結報告制度。領導幹部要帶頭學習，發揮表率作用。要加強學習的檢查，及時解決學習中存在的問題，確保各項學習任務落到實處。

（三）聯繫實際，學以致用。理論學習要與推動人防事業改革發展和做好本職工作緊密聯繫起來；與加強主觀世界改造，提高思想政治素質和理論修養緊密聯繫起來。反對形式主義、教條主義，樹立和弘揚理論聯繫實際、求真務實、生動活潑、勇於創新的學習風氣。

領導幹部理論學習制度3

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，弘揚理論聯繫實際的優良傳統，不斷增強幹部隊伍的宗旨意識、發展意識、大局意識、服務意識。建立黨員幹部的長效學習機制，使黨員幹部牢固樹立“人人學習、終身學習“的理念，不斷提高參與學習的自覺性、積極性，增強自身的政治理論素養、科技文化水平和教育業務能力。

二、學習重點內容

（一）政治理論學習

重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想和科學發展觀；黨的路線、方針、政策，各級黨委的有關會議、檔案精神；黨風廉政教育有關知識等。

（二）業務學習

重點學習法律法規、教育業務知識、行政管理知識、公文寫作知識、計算機應用能力和電子政務知識，不斷提高工作能力和水平。

（三）其他知識的學習

加強對新理論和新知識的學習，重點學習經濟、科技、法律、歷史、文化等理論知識，提高黨員幹部的整體素質和駕馭全局的綜合能力。

三、學習形式方法

（一）中心組理論學習

參加對象爲局黨政班子成員，可視情況擴大到機關全體中層幹部。按照縣委要求，制訂全年學習計劃，集體學習和個人自學相結合。中心組應有專用記錄本，每位學習成員應有專用筆記本。

（二）黨員幹部理論學習

1、各支部結合實際制訂學習計劃，把握黨員教育的關鍵和重點，安排好學習教育活動。

2、根據黨員的思想狀況，堅持正面教育與自我教育相結合，不斷強化黨員學習教育工作的針對性，增強黨員的光榮感、責任感和使命感。

3、積極探索黨員學習教育工作的新路子，緊密聯繫實際，充分運用先進典型進行宣傳教育，不斷增強黨員學習教育工作的實效性。

4、切實加強黨風廉政教育，教育引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、羣衆觀、權力觀、利益觀，增強每個黨員遵紀守法、廉潔從教和拒腐防變的能力。

四、學習考覈制度

（一）中心組學習由局黨委負責組織，每月集中學習1次，每季度舉辦1次報告會。各成員年內記錄學習筆記在2萬字以上，撰寫學習心得、論文或調研報告1—2篇。

（二）黨員幹部理論學習由各黨支部按計劃組織實施，每月集中學習不少於1次，其餘時間爲自學時間。

（三）各黨支部的學習由書記組織進行。以集中學習與平時個人自學、集體交流討論相結合的形式。學習每次不少於2小時，並要做好學習記錄。

（四）學習方式可以採用學習、交流、座談、參觀、走訪、考察、調查、看錄像、報告會等形式進行，注重學習效果。

五、學習要求

（一）要進一步增強建設學習型機關、做學習型幹部的自覺性，按時參加理論學習、專題討論、輔導報告、警示教育和其它集體教育活動，處理好工學矛盾，有計劃地安排好學習、工作，做到“兩不誤、兩促進“。

（二）局領導及股室負責人要以身作則，帶頭學習，黨員幹部要增強學習的緊迫感和使命感，重視學習、勤於學習、善於學習，努力營造濃厚的學習氛圍。

（三）確保學習質量。黨員幹部要遵守學習時間，完成好規定的學習內容，做到自學有摘錄，聽課有記錄，發言有提綱，體會有文章，學習筆記每月不少於2千字以上，全年不少於2萬字以上。

（四）學習教育活動實行考勤制度。黨員幹部要認真參加學習，遵守學習制度和學習紀律，學習時間不安排其他工作，原則上不得請假。特殊情況，要履行請假手續。

（五）建立學習考覈制度。按照日常學習與學分制培訓相結合，平時檢查與年終考覈相結合的辦法進行綜合量化考評，考評結果納入個人考覈體系，與評選先進，提職晉升掛鉤，對考覈不合格者，實行“一票否決“。

領導幹部理論學習制度4

健全學的制度，推動領導幹部實現學理論常態化。長期以來，我們黨形成了一套行之有效的領導幹部學理論制度，主要有各級黨委（黨組）中心組學習制度、領導幹部日常學習制度、脫產學習培訓制度等，在實踐中取得了一定成效。進一步健全領導幹部學理論的制度，還需要做好以下幾點：

一是健全激發領導幹部學理論的動力機制。當前的新形勢新任務對黨員幹部的理論水平和工作能力提出了更高要求，要讓領導幹部充分認識到“有學習力纔能有創新力和競爭力”。

二是構建領導幹部創新性學理論機制。學理論要有問題意識，領導幹部要善於發現問題、提出問題、研究問題，必須進行創新性學習理論以解答實踐中不斷涌現出的新問題新要求。

三是構建領導幹部學理論的保障機制。我們黨已經建立起了從中央到地方到基層的比較完善的理論學習制度，需要進一步推進各項制度的科學化和完善化，爲大力提高領導幹部的理論水平提供製度保障。

完善管的制度，督查領導幹部落實學理論的任務。理論學習是一項長期的任務，只有“進行時”，沒有“完成時”。要使領導幹部學理論堅持長久且取得實效，需要靠制度機制來加強對學理論過程的管理。一是完善領導幹部導學、帶學、促學制度。堅持和完善各級黨委（黨組）理論學習中心組制度，積極探索“理論學習問題研討推動工作”一體化的領導幹部導學機制；完善領導幹部聯繫點、帶頭開展調查研究、帶頭撰寫調研報告、帶頭講黨課等制度；倡導領導幹部定期參加下級黨組織的中心組學習，幫助基層解決實際問題，對基層黨組織的理論學習常抓、常議、真落實。二是健全領導幹部學理論中暢所欲言、深入探討的互動交流機制。打破層級等級界限，領導幹部和普通黨員一起學習黨的基本理論，在知識共享中實現互補，在研究探索中達成共識。三是完善領導幹部學理論的檢查督導機制。堅持集體學習考勤制度、個人學習檔案制度、學習成果彙報交流制度等，完善檢查促學、通報督學、旁聽查學等制度，透過個別訪談、開座談會、抽樣分析、民主評議等形式，建立有效的檢查督導機制，確保領導幹部學理論落到實處。

強化考的制度，激勵領導幹部提高學理論的成效。把理論素養、學習能力作爲選拔任用領導幹部重要依據，按照“上下聯動、具體量化”的原則，加強對領導幹部學理論情況的考評，是促進領導幹部提高理論學習質量，檢驗理論學習效果的有效手段。

一是強化考學制度。本着貼近實際、易於操作、考用結合的原則，制定各級領導幹部理論學習考評細則，採取查、問、看、考等多種方式，透過學分制和百分制來落實考覈。

二是強化述學制度。利用民主生活會、領導班子和幹部年終工作考覈等時機，採取登臺亮相講和書面材料報的形式，組織領導幹部自下而上彙報學習情況。

三是強化評學制度。每半年組織單位的黨員、羣衆對領導幹部遵守學理論制度情況、理論水平、學以致用的成效等方面進行民主測評，並公示測評結果，作爲綜合考覈評價領導班子和領導幹部的內容之一。四是強化獎學制度。把領導幹部學理論，作爲一項硬指標“虛功實做”，納入本地區、本單位年度目標管理考覈體系，與年度業績考覈、評先選優、幹部選拔使用掛鉤，形成崇尚學理論、激勵學理論、褒獎學理論的濃厚氛圍和選人用人導向。

領導幹部理論學習制度5

爲了進一步加強幹部隊伍建設，不斷提高本系統全體幹部職工的思想政治素質、理論水平、領導藝術及拒腐防變能力，促進水利事業發展，特制定本制度：

一、確定每月第一週星期一爲理論學習日、第三週星期一爲業務學習日（即集中學習日），其餘時間均可安排自學，每月累計集中學習和自學時間不少於8天。

二、學習採取集中學習和個人自學相結合的方法。結合工作實際經常組織學習心得體會交流。個人自學，要認真做好讀書筆記，講求實效。

三、讀書筆記要將政治理論與業務知識分開。全年記讀書筆記不少於3萬字，心得體會不少於4篇。

四、學習除規定內容外，還應結合形勢與任務及思想實際，有針對性地組織參觀、觀看錄像、調研等活動，必要時還可組織外出交流學習。

五、建立學習考勤制度。每次集中學習必須認真進行考勤，除特殊情況外，幹部職工都必須按時參加由局黨委組織的學習及活動，如確因特殊情況不能及時參加學習的，必須由本人向局領導請假。

六、建立學習獎懲制度。局黨委將定期或不定期對領導幹部職工學習記錄、讀書筆記進行抽查，並由檢查人員負責簽字，年終將把領導幹部職工學習情況列入年度考覈之中，並根據檢查考覈結果對每名同志予以綜合評價。

七、局屬各基層單位參照本制度執行。

領導幹部理論學習制度6

爲切實把兩學一做學習教育落到實處，努力提高黨委辦公室廣大黨員幹部的思想理論素養，加強黨員幹部的政治學習意識，推進黨員幹部的思想作風建設，增強貫徹黨的路線、方針、政策的`自覺性，增強工作中的預見性和創新性，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，規範黨員幹部學習程序，提升學習質量，特制定本學習制度。

一、指導思想

兩學一做，關鍵在學。要切實落實終身學習的理念，以提高廣大黨員幹部無私奉獻、開拓創新、樹立黨員形象、做好人民公僕的意識爲重點，緊密結合黨委辦公室工作實際和創建文明部局的要求，理論聯繫實際，組織好黨員學習活動。

二、學習計劃與時間

黨員每天手抄一頁《黨章》，每週自學一次，每季度撰寫一篇心得體會。黨支部每隔半月黨員幹部集中學習一次，每季度召開一次黨員大會，每半年不少於一次黨課，每年召開一次民主生活會（組織生活會）和民主評議黨員一次；

每兩月召開一次支委會，黨小組（所屬各二級局）每月集中學習兩次或召開12次黨小組會議；

如遇急需傳達上級會議精神和學習的內容，安排臨時學習。

三、學習內容

黨章：逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。

黨規：學習《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從違紀違法案件中汲取教訓。

學系列講話

認真學習習總關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。

認真學習以習近平總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫。

學習、傳達黨中央、上級單位及某的重要會議精神檔案以及與本職工作相關的業務等知識的學習，同時，可以提前指定如作風建設、加強學習、團結、民主、管理、協作、程序等作爲下一次的學習和討論內容。使學習人員提高法律、法規、政策理論和業務水平，瞭解和掌握國內發展大事及本單位發展思路、重點工作和具體工作方案與措施，增強大家的政治敏銳性和工作創新意識。在使黨員掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，提高運用理論指導工作實踐和解決實際問題的能力同時，拓寬知識領域，提高工作技能。

四、參加範圍

全體黨員幹部、入黨積極分子和職工。

五、學習形式

學習採取自學、集中學習、討論相結合的方式。集中學習將分門類設專題，聯繫實際研討，觀看錄像片等並不定期邀請領導或專家作專題講座。

（一）集中學習研討。每隔半月一次集中學習，每人每年至少有10000字的學習筆記。集中學習一般在每隔一週的星期五下午，由副處以上領導幹部和部門領導輪流組織學習，其它副處以上領導幹部和部門領導依次發言談心得體會並進行討論，由黨委辦公室領導進行點評。

（二）分散學習。結合工作實際，有針對性地組織黨小組和部門學習。分散學習一般在集中學習時間交叉的每隔半月的星期五下午，由黨支部或部門同志輪流組織學習，其他同志依次發言談心得體會並進行討論，由部門領導進行點評。

（三）自學。集中學習和分散學習後的每個星期五下午爲自學時間，自學時間每人每月不少於20個小時。

（四）每月由學習委員推薦理論性強、內容豐富、資訊含量大，有指導意義的文章（檔案），幫助大家深入認識理解黨中央、上級單位及某黨委的各項方針政策。

（五）每年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作，由黨支部邀請有關領導、專家，進行專題講座或由組織委員組織黨員收看黨建專題講座錄象。

六、學習要求

黨員學習由黨支部具體組織、安排，力求做到計劃周密、組織精心、制度健全、提高質量、務求實效，爲圓滿完成黨委辦公室各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。

（一）每次學習都要帶上政治學習筆記本，記錄學習時間，標題及其重要內容，以利事後參加討論。同時，黨支部書記、副書記和學習委員要定期不定期的檢查黨員幹部的學習筆記。

（二）討論時要積極踊躍發言，發言要圍繞學習內容，結合辦公室和本部門工作實際，本着利於提高素質、改進工作的積極態度進行。

（三）提高黨員政治思想認識的自覺性。深刻認識其理論武裝、指導實踐的重要性和必要性。

（四）發揚理論聯繫實際的學風。堅持學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發展，在求深、求實、求新上下功夫，形成學習氛圍。全體黨員幹部要深入調查研究，結合本職工作實際，認真學好各項學習內容，有意識地、自覺地指導工作實踐。

（五）建立年終述學制度。黨員在年末總結工作時，要彙報一年來學習的收穫和體會，自覺接受黨組織和幹部職工的監督，從而推動辦公室工作深入進行。

（六）在認真總結經驗的基礎上，不斷改進黨員幹部學習的組織、形式和服務。按照黨委辦公室工作的要求，積極創新方式方法，大力倡導科學精神和人文精神的結合，積極開展文明部局創建活動，推動黨委辦公室工作上新臺階。

領導幹部理論學習制度7

爲了積極響應黨中央提出的建設學習型社會、學習型黨組織、學習型機關的號召，促進我鄉幹部理論學習，全面提高機關幹部自身素質，努力建設一支政治上靠得住、工作上有本事的高素質幹部隊伍，特制定《長石鄉機關幹部學習制度》，現印發給你們，請遵照執行。

一、中心組學習制度

黨委中心學習組由鄉黨委委員組成，每季度開展1—3次集中學習，學習黨的路線、方針、政策及重要文章、檔案、法律法規，由分管宣傳的領導負責編制學習計劃和準備學習資料，由黨委書記和分管組織宣傳的分管領導組織學習。

（一）學習目的

黨組中心組學習是領導班子和領導幹部在職學習的重要組織形式，是加強黨的思想建設、組織建設、作風建設的重要措施，是提高領導幹部執政能力和執政水平的重要途徑。

1、提高思想理論水平。透過深入學習中國特色社會主義理論體系，正確理解馬克思主義、毛澤東思想基本原理，深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法觀察形勢和分析問題，始終保持思想上的清醒和堅定。

2、提高政治水平。透過系統學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗以及現階段黨的各項方針政策和決策部署，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，堅定正確的理想和信念，始終同黨中央保持高度一致，全心全意爲人民謀利益。

3、提高領導水平。堅持學以致用的原則，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對複雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力。堅持以人爲本、立黨爲公、執政爲民，牢固樹立羣衆觀點和宗旨意識，科學執政、民主執政、依法執政，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

（二）學習內容

1、馬克思列寧主義、毛澤東思想基本原理，重點是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。

2、黨的路線方針政策，黨和國家重大戰略部署和重要會議精神及中央有關領導同志的重要論述。

3、《中國共產黨章程》和黨內各項規章，加強黨的執政能力建設和先進性建設、加強黨風黨紀和反腐倡廉建設等方面的重要內容。

4、依法行政相關的法律基本知識。

5、國際國內政治經濟形勢。

6、農業、科技、管理、歷史、文化等基本知識及其在實踐中的最新發展。

（三）學習形式

個人自學與集體研討相結合，理論與實際相結合，學習與運用相結合。透過精心設計學習主題，認真安排重點發言，組織專題講座、輔導報告、討論與交流、學習講座等多種有效形式，把分散學習與集中學習、學習基本觀點與調查研究、理論研討與決策論證有機結合起來，不斷推進理論創新和實踐創新，努力使工作體現時代性、把握規律性、富於創造性。

（四）組織管理

1、鄉黨委委員爲黨組中心學習組成員。中心組學習可根據學習內容和主題需要吸收有關人員參加。

2、鄉黨委書記任中心組組長，負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。

3、由分管宣傳的領導任中心組副組長，負責編制學習計劃和準備學習資料，由黨委書記和分管組織宣傳的分管領導組織學習。

（五）幾點要求

1、保證學習時間、內容、人員的落實。集中學習研討一般每季度開展1—3次，每次集中學習半天。個人要有專用學習筆記本，用於撰寫學習體會、發言提綱、讀書心得等。個人要認真撰寫學習體會文章，全年不少於1篇。要利用多種途徑開展學習經驗交流，提升學習效果。每次集中學習研討，要提前做好準備，自學有關內容，寫出提綱，積極發言。

2、端正學風，注重理論聯繫實際。要把學習同增強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。把學習同工作實際結合起來，深入基層、深入羣衆，紮實開展調查研究。

3、要建立並實行學習考勤、報告和檔案等制度。中心組成員要自覺參加集中學習研討，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學習研討的，要向組長請假，並做出補課安排。

4、要按年度建立黨組中心組學習檔案專卷，內容包括學習計劃和總結、集中學習會議記錄、考勤記錄、紀要或學習簡報、學習研討發言提綱、個人自學計劃、學習心得體會文章、論文與調研報告和其他有關中心組學習的材料。

二、黨課學習制度

（一）學習目的。進一步建立健全領導幹部講黨課制度，把講黨課制度作爲機關黨建工作的一項重要內容，有效促進黨建工作責任制的落實，推動黨風廉政建設，加強黨員教育工作，全面提高黨員素質。

（二）主講人。一般由分管黨務的領導幹部爲黨課主講人。

（三）教材使用。黨課教材由各個黨課教員結合工作實踐進行授課。也可以根據《黨建研究》、《黨建內參》和《黨課》等黨建刊物，結合實際自行編寫黨課教材。

（四）講課時間。原則上每季度舉行一次黨課，講課時間由主講人根據實際情況而定。

（五）學習的原則、內容及方法。黨課教育要以黨的精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，本着“實際、實用、實效”的原則進行。

教育內容要以深入貫徹落實黨的精神、黨的羣衆路線教育實踐活動爲主線，突出黨的性質、宗旨、綱領和黨風廉政建設以及黨員標準的教育；黨的優良傳統和作風教育；黨紀條規和法律法規教育；國際國內反腐敗鬥爭形勢教育；正反典型教育等；抓住“熱點”和“難點”問題，根據不同類型黨員的思想實際和需求，有針對性地進行教育；同時，黨課教育要根據黨在不同時期的任務和目標，針對黨員的現實思想反映，增添具有時代特色的教育內容。

黨課主講人在授課前要精心組織黨課材料，積極開展調查研究，瞭解黨員幹部羣衆的思想動態，瞭解黨員關心的熱點、難點問題，圍繞市委、市政府中心工作確定黨課主題，認真撰寫講稿或提綱，使黨課教育做到說理透徹、觀點鮮明，有的放矢，理論聯繫實際，確保授課的質量和效果。

在教育方法上，要把教育內容、要求和施教方法的統一性與多樣性、共性與個性結合起來，除教員講授、灌輸以外，採取黨員互相研究討論，民主議事，觀看電教片，召開座談會等各種喜聞樂見的方式，增強黨課的吸引力。

（六）組織實施。機關黨支部應制定出黨課教育計劃，一般應制定一年的計劃，安排好黨課的時間、講課主講人、黨課內容等。課後，各黨支部要認真組織討論，消化黨課內容，鞏固黨課效果。

（七）學習要求：統籌兼顧，做到學習、工作兩不誤。要以學習活動爲載體，從學習中總結工作經驗，尋求改進工作方法、解決問題的措施，增強幹部的政治理論水平和文化素養，逐步把學習活動引向深入，實現以學習促進工作，以工作需求加大學習力度，達到學以致用的目的。

（八）嚴格學習紀律。全體幹部職工必須按時參加學習，因故不能參加學習的必須向祕書科請假；學習期間因工作或特殊情況早退者，須經祕書科准假後方可離開；學習執行簽到制度。

三、自學制度

（一）學習目的：全面提高鄉幹部的綜合素質，積極引導幹部充分利用業餘時間潛心學習各種知識，不斷提高其政治素質、理論水平和文化層次，以適應新形勢、新任務、新要求。

（二）學習內容：以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養四個方面內容爲學習重點，沒有完全掌握的集中學習內容和集中學習以外的其他重要內容。

（三）學習要求：所有在鄉幹部要積極利用業餘時間進行自學。每名幹部要結合各自實際，根據單位總體學習計劃，擬定個人的自學計劃。

班子成員的學習筆記和學習心得由黨委書記負責督查，一般幹部的學習筆記和學習心得由相應分管領導負責督查，並納入幹部年終評優考覈。

領導幹部理論學習制度8

爲深入貫徹落實習近平總書記視察青海時的重要講話精神，紮實開展好民樂村兩學一做學習教育，確保民樂村黨支部、村委會各項工作順利開展，特制定民樂村黨支部工作學習制度如下：

一、村三委班子率先垂範，帶頭轉作風抓落實。

村三委班子要進一步轉變工作作風，把主要工作精力放在推動工作落實上，圍繞年初確定的工作目標任務，深入農田、農家，幫助村民協調解決各項事務並進行工作銷號，切實履行職責，不得推諉塞責、耽誤工作。

二、認真履行月度述職，確保工作落到實處。

村三委班子要嚴格按照民樂村月度考覈述職報告單填報要求，認真總結填寫個人月度述職報告，堅決杜絕敷衍塞責、應付做假等現象，真正做到事事有人管、事前有計劃，事中有監督。

三、踐行一線工作法，着力提高工作效率。

村三委班子成員要深入一線村民羣衆當中，積極聽取廣大村民羣衆意見建議，做決策、定思路、抓落實，對久拖不決、難度較大的事情及時上報上級主管部門，真正做到事不過夜。

四、嚴格遵守工作紀律，狠剎各種不正之風。

村三委班子要嚴格遵守工作和勞動紀律，對於作風散漫，經常曠工人員，要給於相應紀律處分。村三委班子在日常工作時間（週一至週五）一律禁止飲酒，嚴禁參與賭博，積極營造村黨支部、村委會幹事創業、奮發向上的工作氛圍。

五、完善學習考覈，加大黨員問責力度。

民樂村全體黨員包括外出務工經商的黨員，連續六個月以上不向黨組織彙報思想、工作情況（包括口頭、書面彙報），長期不參加黨支部組織的各類學習活動，或按期不交納黨費的，按自行脫黨處理，予以除名，對無故連續兩次不參加村黨支部組織的各類學習活動，不按時完成黨支部安排工作任務的黨員，村黨支部書記將分別情況進行談話，並將談話內容報火車站街道工委備案。

六、做好日常管理工作，嚴格責任追究。

民樂村三委班子成員要切實做好日常事務管理工作，嚴格落實日常坐班制度和節假日值班制度，對連續兩次不履行坐班及值班制度人員，村黨支部書記根據情況進行誡勉談話，並將談話內容上報火車站街道工委，由火車站街道工委進行處分。

領導幹部理論學習制度9

黨政領導幹部選拔任用是關係到一個地方、一個時段的發展，也是社會各界特別關注的政事。因此選好領導班子，配好領導幹部至關重要，《黨政領導幹部選拔任用工作責任追究辦法》等四項監督制度的頒佈實施，爲進一步提高幹部選拔任用工作的科學化、規範化、制度化，把選人用人的重要方面、關鍵環節都納入監督範圍，有重要的現實和指導意義。四項監督制度頒佈實施後，鎮委政府高度重視，組織了中心組和機關幹部學習，本人也自學了相關知識，有以下心得體會。

一、執行“四項監督制度”要注重結合實際

制度是建立在特定社會現實狀況基礎上相對穩定的行爲規範，它能夠約束行爲主體使之符合某種要求，以達到維護社會秩序的目的。完整有效的制度它具有強制性、無例外性，人人必須遵守執行。實施機制就是要有科學有力的手段措施保證制度能夠有效落實。因此，貫徹落實“四項監督制度”，應該是一項系統工程，與廣大黨員和各級領導幹部對“制度”本身的尊重程度、信仰程度和執行力度有關，與幹部工作的標準、考覈、選拔使用等其他環節有關。我們不能就監督制度抓監督制度，要站在幹部人事制度改革的大局中來認識和執行這“四項監督制度”。要與擴大社會主義民主，更好地保障人民權益和社會公平正義相結合；與堅持以人爲本，貫徹落實科學發展觀的第一要義相結合；與黨的十七屆四中全會提出的新時期幹部人事制度改革總體佈局和中央新近出臺的《改革規劃綱要》等其他法規制度相結合。

二、抓好“四項監督制度”重在貫徹落實

作爲具體從事幹部人事工作的部門，要圍繞機關幹部的職責，一要當好領導的參謀助手。不僅要自覺執行有關制度規定，同時也有責任有義務爲領導執行政策出公道正派的主意、當讓組織和羣衆放心的參謀。二要做制度規定的堅定執行者。任何一項制度的生命力和戰鬥力，不僅取決於是否具有很強的科學性和可行性，更重要的還在於執行，在於落到實實在在的工作中。作爲組織人事部門在幹部任用工作中，必須堅持遵守制度、執行制度、始終懷着“四心”。一是公道之心，這既是事業需要、也是崗位需要。沒有公心，就不能對政策和幹部負責，公心，就是要圍繞工作大局，要敢於堅持原則，嚴格遵守幹部工作的各項政策規定紀律。選好人用好人；客觀公正、全面準確地對待每個幹部的實際表現；二是仁愛之心。就是在政策規定允許範圍內，盡最大可能照顧到每個幹部的切身利益，更好地調動好每個幹部的幹事創業積極性，這一點從本質上講，與公心是一致的。三是謙遜之心。組織人事部門是人事政策的執行者，應平易近人，不能高高在上，要深入基層瞭解實情，要始終保持清醒頭腦，時刻保持謙虛謹慎的態度，平等平和地對待每位同志。四是畏懼之心。必須堅定不移，堅持原則，堅守底線，堅持不懈。要始終做到不該說的堅決不說，不該去的地方堅決不去，不該拿的堅決不拿，不該做的事堅決不做，確保自身清廉，才能選好乾部，用好政策。

三、堅持“四項監督制度”輿論先行

近年來，雖然已經重視宣傳幹部工作，但是，與形勢發展的要求、與黨員幹部的期待、與貫徹落實“四項監督制度”相比還有一定差距。比如，“一報兩評議”和《離任檢查辦法》的實行，如果我們平時不注重對幹部選拔任用工作政策法規的執行情況、深化幹部人事制度改革的做法，以及對新任用人選的原因、表現等進行廣泛宣傳，參加評議的人就不瞭解實際情況，他就有可能憑印象，甚至是道聽途說的消息來評判，這必然會影響到評議質量。因此，我們要透過報紙、網站、會議、培訓班等多種渠道，對幹部工作的政策規定、主要做法、成效等，廣而告之，這樣才能增加社會知情度，提高認可度，增強公信度。纔有能更好地執行好政策，選好用好乾部。從而提高幹部隊伍素質。