藝考視唱練耳教學計劃

一、藝術聯考

藝術聯考，就是指國內比較權威，及教育部備案的各大藝術類院校，或者各大院校的藝術系對於高中三年級藝術類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合的專業考試。考試合格者獲得報考院校的專業合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公佈以後，各藝術類院校進行擇優錄取。

2021年9月，教育部印發《關於進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》，《指導意見》明確，從2021年開始推進相關改革工作，到2024年，基本建立以統一高考爲基礎、省級統考爲主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監督有力的藝術人才選拔評價體系。2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節選拔，由相關高校從在校生中遴選培養。

二、藝考視唱練耳教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編爲大家整理的藝考視唱練耳教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

藝考視唱練耳教學計劃1

一、課程性質與目的

視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬於所有學習音樂的學生基本能力訓練範疇，一向得到各院校的充分重視。

二、教學原則與方法

（一）教學原則

教師在教學準備中，經過一系列程序的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，紮實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的透過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。

（二）教學方式與考覈

本課程爲2學年，每週一課時，每學期共16周，講授14周，複習1周，考試1周。

三、教學內容與進度

第一學年

第1周第一講緒論音樂的聽覺範疇與音樂的`聽覺訓練範疇

1、音樂傳統教育中的.聽覺訓練範疇

2、傳統音樂作品中的聽覺訓練範疇

3、多元化音樂作品中的聽覺訓練範疇

4、音樂聽覺訓練的最終目的——實用

第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂

第2——4周第二講關於音程在作品中的特性

1、二度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第二講掌握要點：二度音程與作品

第5——6周第三講關於音程在作品中的特性

1、三度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第三講掌握要點：三度音程與作品。

第7——8周第四講關於音程在作品中的特性

1、四度旋律音程

2、節奏

3、弦律

4、調式

第四講掌握要點：四度音程與作品

第9——10周第五講關於音程在作品中的特性

1、五度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第五講掌握要點：五度音程與作品

第11——12周第六講關於音程在作品中的特性

1、六、度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第六講掌握要點：六、度音程與作品

第13——14周第六講關於音程在作品中的特性

1、七度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第六講掌握要點：七度音程與作品

第15週期末複習

第16週期末考試

第二學期

第1——4周第七講由音程構成作品中的和聲特性

1、多聲部練習

2、和聲音程

3、和聲性旋律

4、調式中的穩定與不穩定音級

第七講掌握要點：和聲音程、調式中的穩定與不穩定音級

第5——8周第八講由音程構成作品中的和聲特性

1、多聲部練習

2、和聲音程、和絃

3、和聲性旋律

4、大調式中的正三和絃

第八講掌握要點：和聲音程、大調式中的正三和絃

第9——12周第九講由音程構成作品中的和聲特性

1、正三和絃的運用

2、和聲性旋律

3、大調式中的終止式

第九講掌握要點：大調式中的終止式

第13——15週期末複習

第16週期末考試

第三學期

第1——4周第十講由音程構成作品中的和聲特性

1、四聲部練習

2、和聲音程、和絃

3、四重奏式的和聲性旋律

4、大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第十講掌握要點：大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第5——8周第十一講由音程構成作品中的'和聲特性

1、大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

2、和聲性旋律

3、節奏

第十一講掌握要點：大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

第9——12周第十二講由音程構成作品中的和聲特性

3、大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

4、和聲性旋律

5、節奏

第十二講掌握要點：大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

第13——15週期末複習

第16週期末考試

第四學期

第1——4周第十三講由音程構成作品中的和聲特性

1、多聲部練習

2、和聲音程、和絃

3、和聲性旋律

4、小調式中的正三和絃

第十三講掌握要點：小調式中的正三和絃

第5——8周第十四講由音程構成作品中的和聲特性

1、正三和絃的運用

2、和聲性旋律

3、小調式中的終止式

第十四講掌握要點：小調式中的終止式

第9——12周第十五講由音程構成作品中的和聲特性

1、多聲部練習

2、和聲音程、和絃

3、重奏式的和聲性旋律

4、小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第十五講掌握要點：小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第13——14周第十六講由音程構成作品中的和聲特性

1、小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

2、和聲性旋律

3、節奏

第十六講掌握要點：小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

第15週期末複習

第16週期末考試

藝考視唱練耳教學計劃2

整體的計劃如下：

一、模唱音階。

順序是從大調到小調，從無調號到2個調號。

二、聽辨音程。

順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構唱。先上行，再下行。基本上每個星期安排一個音程訓練。

三、聽辨和絃。

大三，小三和絃，屬七減七和絃。分解和絃的模唱、構唱。幾個學生一起合作，每人一個聲部，模唱和絃。

四、節奏聽辨。

根據已學音符種類，來聽辨節奏。貫穿整個教學過程。

五、二聲部視唱，模唱。

音感好的學生，在啓蒙階段就能夠表現出來。應該在初期就進行相應的引導和訓練。

對於年齡偏小，比如學齡前幼兒，我僅要求他們跟着鋼琴把音唱準。

年齡稍大的，比如小學階段的初學者，我會在學完小湯第一冊以後，開始模唱音階。

小湯第二冊完成以後，逐漸進行音程，和絃的模唱聽辨，並學習相應的樂理知識。

藝考視唱練耳教學計劃3

【教學目標】

認知目標

瞭解大調式中和人聲和聲大調和旋大調的構成和音程關係

視場目標

準確視唱複拍子中無調號調式含臨時變化音的譜例

技能目標

唱準確4/4 6/8簡單節奏型的複拍子譜例，聽辯音程

【教學重點】

視唱《帶伴奏視唱曲100首》中的所佈置內容

理解掌握大調式中和聲大調的結構

理解掌握旋律大調的音程關係和大調結構

理解節拍重音的概念

C和聲大調的音階的視唱

C旋律大調的音階的視唱

熟記C和聲大調，C旋律大調的音階構成

Compound meter(4/4拍)的節奏特徵

【教學重點】

視唱有臨時升降符號的無調號調式譜例

視唱有附點和切分音的複拍子節奏型視唱譜例

唱出簡單複拍子節奏型譜例的節奏感，唱準臨時變化音

聽辨小字一組內包含升降號的單音

聽辨大二度音程，小二度音程及純五度純八度音程

【教學過程】

一、介紹本學期的教學計劃。

二、做幾個小測驗，檢測一 下新生的程度。

1. 彈一組單音讓學生齊唱出唱名(C大調音階以內)

2. 在黑板上寫一組4小結左右的旋律讓學生視唱。(以C大調爲主)

3. 讓學生模唱一組3小結左右的節奏，測試他們的節奏模唱能力。

三、測驗結果。

四、開始授課，內容：

1. 模唱標準音“拉”。要求下次上課時，學生能夠嘗試背住此音。

2. 模唱標準音並找出中央C的音高。

3. 翻開課本第3頁，齊唱C大調音階。要求氣息連貫、音色統一。

4. 課間休息

5. 抽查個別學生的C大調音階，並要求他視唱出“二度音程”

6. 大家齊唱“二度音程”

7. 點個別學生視唱“三度音程”，然後大家齊唱。

8. 大家在教師的伴奏下共同視唱課本第4頁1至4條。

9. 讓大家將練習本拿出來聽記單音(C大調以內)

10. 教師分別彈大小兩組音程讓學生熟悉大小音程的音響。

11. 嘗試讓學生聽辯課本151頁的第一 題裏的音程性質。

12. 根據151頁的第二、三題給根音、冠音和音程性質讓學生構唱。

13. 聽記152頁的節奏練習。(可用音符或хх來表示)

14. 聽記152頁的旋律練習。要求拍子音符、時值、準確。

15. 將全體學生分爲兩個聲部，合唱第5頁的“二聲部視唱”可先分聲部唱再合。

五、佈置作業：

1. 複習本次課的所有內容，下次抽查。

2. 課本第3頁的“二度、三度音程綜合練習，第5頁的節奏練習唱熟。

3. 練習C大調單音音程性質的聽辯。

4. 每人分別編寫2/4、3/4、4/4的節奏各2條。

5. 背唱標準音。

六、小結

回顧本次課的全部內容，簡單的溫故知新。