視唱練耳的教學計劃

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，教學工作者們又將迎來新的教學目標，我們要好好計劃今後的教育教學方法。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編爲大家收集的視唱練耳的教學計劃，希望能夠幫助到大家。

視唱練耳的教學計劃篇1

一、課程性質與目的

視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬於所有學習音樂的學生基本能力訓練範疇，一向得到各院校的充分重視。

二、教學原則與方法

（一）教學原則

教師在教學準備中，經過一系列程序的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，紮實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的透過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。

（二）教學方式與考覈

本課程爲2學年，每週一課時，每學期共16周，講授14周，複習1周，考試1周。

三、教學內容與進度

第一學年

第1周第一講緒論音樂的聽覺範疇與音樂的聽覺訓練範疇。

1、音樂傳統教育中的聽覺訓練範疇。

2、傳統音樂作品中的聽覺訓練範疇。

3、多元化音樂作品中的聽覺訓練範疇。

4、音樂聽覺訓練的最終目的--實用。

第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂。

第2——4周第二講關於音程在作品中的特性。

1、二度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第二講掌握要點：二度音程與作品。

第5——6周第三講關於音程在作品中的特性。

1、三度旋律音程。

2、節奏

3、旋律

4、調式

第三講掌握要點：三度音程與作品。

第7——8周第四講關於音程在作品中的特性。

1、四度旋律音程。

2、節奏

3、弦律

4、調式

第四講掌握要點：四度音程與作品。

第9——10周第五講關於音程在作品中的特性。

1、五度旋律音程。

2、節奏

3、旋律

4、調式

第五講掌握要點：五度音程與作品。

第11——12周第六講關於音程在作品中的特性。

1、六、度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第六講掌握要點：六、度音程與作品。

第13——14周第六講關於音程在作品中的特性。

1、七度旋律音程

2、節奏

3、旋律

4、調式

第六講掌握要點：七度音程與作品。

第15週期末複習。

第16週期末考試。

第二學期

第1——4周第七講由音程構成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習。

2、和聲音程。

3、和聲性旋律。

4、調式中的穩定與不穩定音級。

第七講掌握要點：和聲音程、調式中的穩定與不穩定音級。

第5——8周第八講由音程構成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習。

2、和聲音程、和絃。

3、和聲性旋律。

4、大調式中的正三和絃。

第八講掌握要點：和聲音程、大調式中的正三和絃。

第9——12周第九講由音程構成作品中的和聲特性。

1、正三和絃的運用。

2、和聲性旋律。

3、大調式中的終止式。

第九講掌握要點：大調式中的終止式。

第13——15週期末複習。

第16週期末考試。

第三學期

第1——4周第十講由音程構成作品中的和聲特性。

1、四聲部練習。

2、和聲音程、和絃。

3、四重奏式的和聲性旋律。

4、大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止。

第十講掌握要點：大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止。

第5——8周第十一講由音程構成作品中的和聲特性。

1、大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用。

2、和聲性旋律。

3、節奏

第十一講掌握要點：大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用。

第9——12周第十二講由音程構成作品中的和聲特性。

3、大調式中的屬7及其它副三和絃的運用。

4、和聲性旋律。

5、節奏。

第十二講掌握要點：大調式中的'屬7及其它副三和絃的運用。

第13——15週期末複習。

第16週期末考試。

第四學期。

第1——4周第十三講由音程構成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習。

2、和聲音程、和絃。

3、和聲性旋律。

4、小調式中的正三和絃。

第十三講掌握要點：小調式中的正三和絃。

第5——8周第十四講由音程構成作品中的和聲特性。

1、正三和絃的運用。

2、和聲性旋律。

3、小調式中的終止式。

第十四講掌握要點：小調式中的終止式。

第9——12周第十五講由音程構成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習。

2、和聲音程、和絃。

3、重奏式的和聲性旋律。

4、小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止。

第十五講掌握要點：小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止。

第13——14周第十六講由音程構成作品中的和聲特性。

1、小調式中的屬7及其它副三和絃的運用。

2、和聲性旋律。

3、節奏。

第十六講掌握要點：小調式中的屬7及其它副三和絃的運用。

第15週期末複習。

第16週期末考試。

視唱練耳的教學計劃篇2

一、模唱音階。

順序是從大調到小調，從無調號到2個調號。

二、聽辨音程。

順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構唱。先上行，再下行。基本上每個星期安排一個音程訓練。

三、聽辨和絃。

大三，小三和絃，屬七減七和絃。分解和絃的模唱、構唱。幾個學生一起合作，每人一個聲部，模唱和絃。

四、節奏聽辨。

根據已學音符種類，來聽辨節奏。貫穿整個教學過程。

五、二聲部視唱，模唱。

音感好的學生，在啓蒙階段就能夠表現出來。應該在初期就進行相應的引導和訓練。

對於年齡偏小，比如學齡前幼兒，我僅要求他們跟着鋼琴把音唱準。

年齡稍大的，比如小學階段的初學者，我會在學完小湯第一冊以後，開始模唱音階。

小湯第二冊完成以後，逐漸進行音程，和絃的模唱聽辨，並學習相應的樂理知識。