《迷迷轉》教案

《迷迷轉》教案

活動目標：

1.知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

2.運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲， 體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動重點：

知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

活動難點：

運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲， 體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

《迷迷轉》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片

活動過程：

一、談話，引起興趣

師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪裏？（幼兒回答）師小結：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的'地方，這樣大家才能區分出來你是誰了。

二、情景引入，觀看課件

（一）瞭解"迷迷轉"遊戲的玩法與規則

1.師：昨天我看見一羣小朋友在操場上做一個非常好玩的遊戲，你們想看嗎？

2.（播放錄像1：男孩子中間站）師

提問：

這個遊戲叫什麼名字？

他們是怎麼玩的？他們邊在玩時邊嘴巴里還唸了怎樣的兒歌？

聽到說怎樣的一句話時才站在中間的？這句話是誰說的？

（老師提升：當聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令後，女孩子才站在中間。）

3.（播放錄像2：男孩子中間站）提問：這次我們聽到發口令者發了什麼樣的口令？（男孩子中間站）

4.（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說，幼兒猜好後再說）提問：猜猜這次發的是什麼口令？我們一起來問問她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然後才發了口令。

5.師：再來看看這一次，猜猜發口令者發的是什麼口令？

（播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好後再驗證）你們知道她的口令是根據他們什麼相同的地方來發的？怎麼發？

找找他們還有哪些相同的地方？

如果你是發口令的小朋友，你會發什麼口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個？

三、幼兒玩"迷迷轉"遊戲

1.幼兒互相協商（遊戲者與發口令者）然後遊戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令，而且口令儘量不一樣。

2.幼兒反覆進行遊戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。

活動延伸：

鼓勵幼兒以後去操場上和其他小朋友一起玩。