捉迷藏教案
設計意圖:散文詩《捉迷藏》運用擬人化的手法,將黑夜、太陽、顏色等比擬成一羣可愛的娃娃在玩遊戲。根據我們班幼兒的認知水平,我在讓他們感受散文的.優美外,還設計了部分內容仿編。讓孩子根據自己的生活經驗大膽想象,發展其發散性思維、語言表達能力。
活動目標:
1、理解散文詩內容,學習用“XX躲在XX裏”的句式進行仿編。
2、根據幼兒的生活經驗,大膽想象,發展其發散性思維。
3、引導幼兒細心傾聽,體驗散文詩所蘊涵的美感。學習詞:靜悄悄
活動準備:
1、多媒體課件、錄音機。
2、油畫棒,紙。
活動過程:
一、出示太陽和各種顏色,引導幼兒想象他們是怎麼玩捉迷藏的。
今天,太陽要帶一羣顏色寶寶玩捉迷藏的遊戲,你猜他們會怎麼玩?
二、結合課件完整欣賞並學習散文詩。
(一)欣賞第一遍。
1、師:剛纔小朋友們幫太陽寶寶想了很多捉迷藏的玩法,現在我們一起來聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的?
2、欣賞後提問:
(1)散文詩裏誰和誰在捉迷藏?他們怎樣玩的?
(2)顏色寶寶都躲到哪裏去了?爲什麼要躲到那裏去?
(3)顏色寶寶們是怎樣去躲的?學習詞:靜悄悄
(二)欣賞散文詩第二遍。
1、師:這首散文詩可真有趣,我們再來聽一聽。
2、欣賞後提問:
(1)黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什麼時候?(晚上)
(2)黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什麼時候?(白天)
(3)你喜歡這首詩歌嗎?爲什麼?
(三)教師小結並學習朗誦散文詩。
師:這首散文詩可真好聽,把黑夜和太陽說成是兩個可愛的小朋友在玩捉迷藏的遊戲,
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