高中德育導師個人工作計劃
高中德育導師個人工作計劃
一、指導思想
按市教育局“全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求,堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念,進一步深化我校德育內涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,紮實提高我校德育工作實效性。
二、操作方法
(一)導師職責
1、制定活動計劃和方案。
2、深入調研,建立受導學生基本檔案。
3、領導每月調研一次,並彙總班級工作情況,修正策略。
4、每週至少和受導學生溝通一次,每月家訪一次,並做好記錄工作,同時做好過程評價。
5、德育導師,每月培訓一次,並積極撰寫德育導師工作案例和小結,學期結束,由領導小組統一評價和考覈。
(二)導師和受導學生雙向選擇
導師與受導學生雙向選擇,具體步驟如下:
1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。
2、透過簡單的調查問卷瞭解學生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況,選擇受導學生(困難學生)。
4、根據師生雙方的選擇,適當進行調配,最後確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(三)評估方法
學校成立“德育導師制”工作領導小組,每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考覈。考覈採用定性與定量相結合的方法。其中量化考覈包括:導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分。考覈的結果作爲教師績效考覈的一項重要內容。
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