關於《交往講藝術》導學案

關於《交往講藝術》導學案

環節一：情景匯入，出示目標

1、自測匯入：測一測(每個問題只回答“是”或“否”)

(1)是不是很容易生氣?(2)如果有人讚美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”?

(3)別人尷尬時，你是否覺得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此?

(5)你是否認爲禮貌對男生無足輕重?(6)在你的談話或信中，你是否經常顯露自己?

(7)跟別人談話時，你是否一直很注意他?(8)你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌?

計分方法是每題5分，1、3、5、6題答“是”計0分，答“否”計5分;2、4、7、8題答“是”計5分，答“否”計0分。算一算自己得了多少分?

2、學習目標：

(1)情感、態度、價值觀：善於與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會讚美他人，努力建立和諧融洽的人際關係。(2)能力：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。

(3)知識：瞭解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的'技巧。

環節二：自主學習、基知梳理

1、傾聽的重要性是什麼?

(1)___________________________(2)_________________________________

2、傾聽應注意的問題：

(1)______________________________(2)__________________________________

(3)______________________________(4)

3、學會表達是學會與人共處的重要內容。向他人表達時我們應該怎麼做?

(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________

4、被人讚美是令人喜悅的事情。要學會讚美他人，讚美的技巧有：(1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________________________________

5、交往講藝術。交往的技巧有哪些?

環節三：小組合作、質疑解惑

材料分析：

1、中學生小李是個很內向的男孩。他很希望自己擁有好朋友，做個快樂的人，可是他認爲自己不善於表達，對於擁有好朋友的同學只是很羨慕。問：你能爲他提出讚美的技巧，讓他做個受歡迎的人嗎?

2.一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這裏離張村有多遠?”老人脫口而出：“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什麼。

閱讀上述材料，請回答：

(1)年輕人悟出了什麼?

(2)如果你是那個問路的年輕人，你會怎麼問?爲什麼?

(3)與人友好交往，我們應具備什麼素養?

環節四：總結歸納、檢測反饋

(一)選擇題：

2、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會傾聽、學會表達、學會讚美他人，還要()

A、學會微笑B、學會拒絕C、學會妥協D、學會批評

3、在交往中學會傾聽可以()

A、更好地與他人溝通B、被更多的人喜愛

C、擴大交往D給別人一種受尊重感

4、令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術。一般而言，說話時()

A、要選擇雙方感興趣的話題B、只顧自己說或只顧談論自己

C、要注意分寸和角度D、要有感情的投入，語氣誠懇，態度友善