《登高蜀相》的教學設計

《登高蜀相》的教學設計

教學目標

知識目標

學習《登高》瞭解詠懷詩情景交融的特點。

學習《蜀相》瞭解詠史詩借古傷今的特點。

能力目標

透過參照對比，學會鑑賞作品，進而體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格

把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。

情意目標

感受詩人憂國憂民的情操和對理想境界追求的精神。

教學設想

1．透過比較、涵詠，賞讀結合，揣摩詩歌的.豐富意蘊，體會詩人的風格特徵。

2．點撥、討論、講析相互結合，積極調動學生參與意識。

3．擬採用屏幕投影的方式，準備與詩歌內容相近的風景圖片及相關的詩詞、資料，達到形象、直觀的效果，並擴大課堂的容量。

4．教學用時：一課時。

教學重點難點

1．重點：引導學生學會涵詠鑑賞詩歌，提高審美能力和審美品位。

2．難點：理解杜甫，真正領會詩人博大的胸襟、體會出詩中鬱勃的情勢。

教學過程設計

步驟

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

誦讀感知

覓得詩趣

【投影】課前投影杜甫肖像，配樂。

【提問】知道他是誰？熟悉他的詩嗎？請幾位同學讀一句你最喜愛的杜甫寫的詩。