《我會看時鐘》的數學教案
《我會看時鐘》的數學教案
教材分析:
《綱要》爲幼兒園課程改革指明瞭方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解――幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。本次活動建立在大班幼兒已經初步認識時鐘 的基礎上,目的是讓幼兒瞭解時鐘的基本知識,進一步認識整點、半點,將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯繫在一起,以突出科學領域知識“情景化、過程化、活動化、經驗化”特點的一個嘗試性的活動。期望透過類似的數學活動,指引幼兒從生活經驗出發,在研究現實問題的實踐活動中學習數學,理解數學,發展數學,達到密切數學與現實世界的聯繫。
活動目標:
1、瞭解鐘面的主要結構,知道時針、分針的運轉規律。
2、學會看整點和半點。
3、增強時間觀念,體驗遊戲的快樂。
重點:知道時針、分針的運轉規律
難點:會看整點和半點
活動準備:
1、經驗準備:對認識時鐘已有一定的知識經驗,並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。
2、物質準備:ppt,大鐘、幼兒每人一個小時鐘,實物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾。
活動過程:
一、猜謎引題,認識時鐘
1.猜謎引題,激發興趣
師:小朋友們,我們一起來猜個謎語吧!
師:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什麼時候起什麼時候睡?(鬧鐘)
2.交流經驗,理解用途
師:你們見過鬧鐘嗎?在哪見過啊!
幼:家裏有,醫院裏有,鐘錶店裏有,幼兒園裏有......
師:那鍾是用來幹什麼的呢?
幼:看時間的......
小結:時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現在是什麼時間,應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。
3.播放課件,認識時鐘
師:趙老師這裏有一個圓,我想把它變成鬧鐘,那要添上什麼呢?
幼:數字
師:有什麼數字?(1、2、3、4、5......)
師:喔,有12個數字,那這12個數字是隨便擺一擺的嗎?還是有什麼排列規律?誰來說一說?
幼:按照1、2、3、4、5、6......
師:那最上面一個是?(12)
師:原來數字大哥12在最上面,過來就是1、2、3......,(點擊ppt請孩子看)跟我的一樣嗎?(一樣)
師:原來這12個數字是按照一定順序擺放的,那有了數字還要有什麼?(分針和時針)
師(點擊ppt):看!是這樣嗎?那誰來告訴我上面有什麼針,我不認識?
師:長針叫什麼?短針叫什麼?
幼:長的叫分針,短的叫時針
師:分針和時針除了長短不一樣,還有什麼不一樣?
師(出示實物大鐘):分針和時針很喜歡進行跑步遊戲,瞧!他們今天又同時站在了12位置上,準備開始跑步了,猜猜誰跑得快?(分針)
師:我們試試看,好吧!爲它們加加油!預備開始!教師這時播鍾
師:咦,分針已經跑了一圈了,分針只走了一格
師:我們再比一次試試看,時針它覺得不服氣
小結:鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列,長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細。分針走得快,時針走得慢,分針跑一圈,時針走一格或者一個數字,這就是一小時。
二、操作學習,認識整點與半點
1.觀察課件,認識整點
師:小朋友們,你們都認識鍾了,那會看時間嗎?(點擊ppt)告訴我這是幾點?
幼:8點
師:你告訴我你怎麼知道是8點了?
幼:時針指向8,分針指向12,所以是8點
師:8點整的時候,小朋友們在幹什麼呀?(來幼兒)
師:那8點整用數字來表示怎麼表示呢?
幼:數字8寫在前面,然後寫兩個點在寫兩個零
師(點擊ppt):現在是幾點?(10點)
師:我不知道是10點整,誰來告訴我?
幼:因爲時針在10,分針在12,所以是10點整
師:哦,那用數字怎麼表示?(先寫10再寫兩個點在寫兩個零)
師:10點的時候,小朋友們在幹什麼?(做遊戲)
師(點擊ppt):誰能用一句話來告訴我,這個時間小朋友們在做什麼?
幼:分針指向12,時針指向12,,12點整的時候小朋友們在睡覺
師:那用數字怎麼寫?(12:00)哇!都知道了
師:這兒有三面鍾,誰來告訴我們這三面鍾哪裏有一樣的地方?
幼:它們分針都指向12
幼:你的眼睛真靈,一下子就看到了
師:那第一面鍾,它的時針指向8,所以它是?(8點整)那第二面鍾,它的時針指向10,所以它是?(10點整)那地三面鍾,它的時針指向12,所以它是?(12點整)
小結:原來分針指在12,時針指向幾,就是幾點整。
2.分組操作,鞏固整點
師:今天呀,趙老師還帶來了一些操作材料
師:想請小朋友們看時鐘撥小鐘;想請第二組的小朋友們用我準備好的操作卡對應下面的時鐘,看清楚了每一個時間點在做什麼,把它和時鐘一一對應的插好;第三組的小朋友老師想請你們用筆將上面的時間和下面的鐘連線;第四組的小朋友,趙老師想請你們看着上面的時間來畫一畫時針和分針
師:請每一組的5個小朋友輕輕的過去吧!
師幼共同驗證操作結果
3.觀察課件,認識半點
師(點擊ppt):是這個嗎?這個是幾點?(7:30/8:30)
師:咦,有兩個答案,你告訴大家這爲什麼是7:30
幼:因爲時針在7和8的中間,分針在6上
師:這個時候就是?(7:30)
師:哦,這個就是7:30,那這時小朋友們在幹什麼?(在吃早餐)
師:哦!7:30小朋友們在吃早餐呢,那7:30也要用數字來表示,怎麼表示?
幼:7點點00
師:對嗎,誰有不同意見
幼:7點點30
師:來,你說(7:30)
師:爲什麼是7點點30了呢
幼:因爲它指向6,指向6就是用30表示
師(點擊ppt):告訴你們我們用30表示6就可以表示7:30
師(點擊ppt):那現在是幾點?(8:30)小朋友們在幹什麼?(做早操)
師:這兒沒有時鐘,請你們用椅子下面的時鐘來撥一撥
幼兒操作撥8:30
師(點擊ppt):兩種8:30的對比,讓孩子再次重溫
師(點擊ppt):出示11:30,用你手上的鐘撥撥
師:這下快了,告訴我分針指向哪裏?(分針指向6)時針指向哪裏?(時針指向11和12的中間)
師(點擊ppt):跟我一樣嗎
師:好,輕輕的把小時鐘放在椅子下面
師:仔細瞧一瞧,這兒有三面鍾,告訴我幼什麼一樣的地方?(分針都是指向6)
師:那第一面中分針指向?第二面鍾分針指向?第三面鍾分針指向?
小結:當分針都指向6的時候,時針指向兩個相鄰的數字中間,時針剛走過幾,就是幾點半。
4. 觀看課件“我的幼兒園半日生活”
師:小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起牀、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!
三、遊戲體驗,複習鞏固
遊戲名稱:老狼老狼幾點鐘
教師講解遊戲規則:老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時,請小羊說出時間。老狼說幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。
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