幼兒園大班數學活動教案:認識時鐘
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班數學活動教案:認識時鐘,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
目標:
1.認識時鐘,瞭解時鐘的結構及分針、時針的運轉規律。
2.透過辨一辨、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認整點與半點。
3.感受時鐘與人們生活、學習的關係,培養初步的時間意識。
重點:
能正確辨認整點和半點難點:
在正確區分時針、分針的基礎上準確撥出整點與半點準備:
ppt、幼兒人手一份硬紙片鍾、老狼圖片過程:
1.認識時鐘,知道時鐘名稱及用途。
(1)猜謎匯入。
師:今天老師給你們帶來一個謎語:“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時間一定要珍惜。”你猜是什麼?
(2)教師出示鐘的圖片。
師:謎底是什麼呀?你們在哪裏見到過時鐘?它有什麼用呢?
2.觀察認識鐘面。
師:你們想和時鐘做朋友嗎?一起看看鐘面上有什麼?(數字、刻度、時針、分針、秒針)師:鐘面上的`指針一樣嗎?哪裏不一樣?
師:最短的指針叫時針,粗粗長長的指針叫分針,又細又長指針叫秒針。
3.探索時針及分針的運轉規律。
(1)播放課件《龜兔賽跑》
師:今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預備開始。
師:比賽的結果誰贏了?
(2)討論:龜兔賽跑時,兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠?(一顆樹遠)(3)繼續播放課件,瞭解時針、分針的運轉規律。
師:告訴你們哦!這個圓還會變魔法呢。瞧!每一棵樹變成了一個數字,兔子變成了分針,烏龜變成了時針,時針和分針都是朝一個方向順時針走的,時針走的慢,分針走的快,也就是說分針跑一圈,回到起點12上,時針才跑一個數字(一格),這就是一小時。
4.認識整點。
(1)出示兩個整點鐘面,鼓勵幼兒觀察,瞭解整點時分針、時針的特點。
師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)師:當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。
(2)教師報時間,請個別幼兒演示撥指針,其餘幼兒檢查,初步理解整點的意義。
5.認識半點。
(1)出示兩個半點鐘面,鼓勵幼兒觀察,瞭解半點時分針、時針的特點。師:分針從12開始走起,經過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠?(半圈)。分針走半圈,指在6上面,時針走半格,在2個數字中間時就是半點鐘。
(2)教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。
6.透過實踐操作和遊戲,進一步鞏固對鐘點的認識。
(1)出示自制硬紙片鍾,複習對時針、分針的認識。
師:瞧!老師給每個小朋友也準備了一個鐘面,你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?
(2)放ppt,請幼兒看一日作息圖,在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
師:小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣,按時間進行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表,請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間,記住邊撥邊說說這個時間你幹什麼。
(3)幼兒操作,教師巡視指導。
(4)遊戲“老狼,老狼幾點了”
師:咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?(講遊戲規則:老師扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊,小羊幾點了?”小羊一起說幾點了,如果認錯,就要給老狼吃掉。
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