《分析圖形特徵》大班教案
《分析圖形特徵》大班教案
分析圖形特徵(大班數學)
活動名稱:分析圖形特徵
活動目的:1、能嘗試分析和標出圖形的各項特徵,並能按標出的特徵選取圖形。
活動準備:
1、教具:課件圖形特徵表格,幾何圖形若干。(附後)
2、學具:每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背後貼有半個心形的幾何圖形、筆
3、環境:佈置尋寶地。
活動過程:
流程:交流圖形特徵 學看圖示分析圖形特徵 給特定圖形記錄特徵 分析圖形特徵尋找標誌
1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。
(1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!(展示課件小天使)
(2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
2、學習按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特徵。
(1) 出示課件1:引導總結幼兒交流後得出的圖形特徵做成的標誌,理解標誌的意義。
(2) 出示課件2:由易到難分三個層次三種方式,進行圖形特徵分析
A. 分三次選擇三種特徵,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。
B. 分兩次選擇三種特徵,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。
C. 一次性展示三種特徵,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。
D. 每一次的分析歸納後,若同時符合三種特徵,表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵,但要請幼兒表述爲什麼獲獎。(圖形特徵)
E. 分析沒有獲獎的原因,完整描述自己的圖形獎券有哪些特徵。
(3) 小結:每個圖形都有好幾種的特徵,只有把每個特徵都找出來,我們才能準確的找到這個圖形。
3、分析圖形特徵的基礎上,學習使用記錄法。(記錄表附後)
(1) 將圖形粘貼在記錄紙上,並在表格中用記號記錄下圖形的特徵。
4、幼兒互相交流後,展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。
5、遊戲:尋寶
要求分析圖形特徵,並根據標記尋找寶藏所在地,找到另外一部分心形。
6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。
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