大班數學:圖形分類
活動目標:
1、進一步認識的三個特徵,學習按大小、顏色、形狀進行分類。
2、鞏固對已學圖形的認識,能按要求操作,保持記錄整潔。
3、體驗分類的樂趣。
活動準備:
1、分類記錄表
2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形
3、各類標記
4、課前把已經分類好的小房子放在電視機下面,位子排成馬蹄形,有空間)
活動過程:
一、匯入活動
1、教師出示由幾何圖形拼成的`小汽車,請幼兒認真觀察。
t:這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢?(哦!有圓形、三角形)那麼這些圖形寶寶有什麼不一樣的地方呀?
2、教師引導幼兒說出有圓、三角形;形狀不同、顏色不同、大小不同
3、小結
二、第一次操作
1、教師出示幾何圖形
t:這些圖形寶寶有什麼相同點,它們喜歡和相同的好朋友住在在一起,你來分分看!
要求:輕聲的討論、操作;請當天的值日生操作,其他幼兒幫忙想辦法。
2、教師巡視指導,可重點指導1~2組。
三、展示分類結果
1、教師請個別幼兒以小組爲單位展示分類結果。(老師把與幼兒一樣的結果展示出來)
2、t:你說說你們是怎麼分的?爲什麼這麼分呀?
t:你們看出來他是怎麼分的嗎?爲什麼這麼分呀?
3、引導幼兒大膽積極發言,用完整的話來表達自己的想法。
4、教師引導幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類,併爲每種分法貼上標記寶寶。
5、如果展示後,分類中少了一種,可補充:
t:你們是這樣分的,沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師爲什麼這樣分呢?
6、小結:我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分,我們小朋友真厲害!表揚一下自己!
四、第二次操作
1、教師每組分發標記寶寶。
2、t:老師給每組小朋友都放了標記寶寶,現在請你們用跟剛纔不一樣的分法再爲圖形寶寶找家,並給它們的房子上貼上相應的標記寶寶。
3、要求:輕聲操作;當天值日生操作。
4、教師巡視指導
5、請個別幼兒展示
6、小結
五、遊戲:找朋友
1、教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶,舉高(課前要把位子排好)
2、t:請你們每人拿一個圖形寶寶,然後找一個空的地方,我們來玩一個遊戲,叫找朋友。
3、要求:注意安全,不推不擠。
附:找找找,找找找,找到我的好朋友,好朋友在哪裏?顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起
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