大班數學：圖形拼拼樂

活動目標：

1、培養幼兒動手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。

3、學習夥伴合作，進行拼擺、記錄，提高小組合作能力。

活動準備：

1、已經認識圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形

2、白板課件、材料幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，膠棒、白紙、記錄表、筆若干）

活動過程：

一、情境引入：情景活動——圖形王國

師：圖形王國的國王知道大三班的小朋友認識的圖形多可高興了，上次給咱們送了機器人的禮物！小朋友們喜歡嗎？今天他又給小朋友們送來了新的禮物，想不行看看是什麼？噢！好漂亮的禮盒呀！裏面的禮物會是什麼呢？開啟禮盒，出現了一幅圖。

師：“小朋友。你們看這幅圖像什麼？有哪些是我們學過的圖形呢？

二、經驗遷移：聯繫生活，激發創意。

生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這裏有幾幅咱們身邊的物體圖片，請大家認真觀察，想一想，找一找，有哪些圖形藏在裏面？請幼兒到白板前來找一找畫一畫。

生活中還有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？請小朋友自由說一說。

三、探索操作

師：圖形王國的.國王聽了小朋友們的發言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說謝謝小朋友們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數清楚每一種圖形一共用了多少個，用筆記錄下來。

幼兒自由結組，進行粘貼，粘貼完進行記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好後記錄各種圖形的總數。教師巡迴觀察。

五、交流分享

1、展示作品，學習評價。

（1）小組內展示圖畫和記錄表，讓大家猜猜看錶現的是什麼物體，互評。

（2）選出部分作業，白板展示，幼兒介紹貼圖和記錄表，教師小結。