中班美工教案巧拼圖形

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的中班美工教案巧拼圖形，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美工教案巧拼圖形1

設計意圖：

圖形是數學活動中畢不可少的幾何知識，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等，對於孩子來說有些許的經驗，爲此我生成了這個活動。

活動目標：

1、培養孩子的動手動腦能力，激發孩子對美工活動的興趣。

2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

活動準備：

1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

活動過程：

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

“這是什麼?”“這架飛機是怎麼做的?”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

小結：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什麼呢?”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什麼，教師巡視指導。拼完後請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。(提供一些圖紙)

那圖形寶寶碰在一起還會拼出什麼來呢?請孩子動手試一試。

4、評價

請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

中班美工教案巧拼圖形2

教學目標：

1、教師給幼兒提供交往合作的機會。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學準備：

各種圖形片。

教學過程：

1、初步認識基本圖形(正方形、長方形、圓)

師：小朋友，今天圖形來我們班做客，你們想不想知道誰來了?

幼：想。

師：出示背影圖形，看，你們認識它們嗎?誰來告訴老師它們的名字?

幼：小朋友知道的說出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。

師：出示正方形，有四條邊，四個角。認識長方形，有兩條邊長，兩條邊短。認識三角形，有三個角三條邊。認識圓形，圓形沒有邊也沒有角，很圓滑。認識梯形，四條邊不相等的。認識半圓形，就是圓的一半。

2、生活中知道的正方形、長方形······的東西。師：給小朋友準備許多圖形，放在前面。

幼：說出都有哪些圖形。

師：說出圖形，

幼：指出哪個是老師所說的圖形。

幼：在圖形裏找出來，告訴老師你找的是什麼樣的圖形，每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認識了圖形。

3、圖形寶寶還會變魔術呢?想知道它們都變成了什麼嗎?

師：出示粘貼好的拼圖圖形，如(小人、小房子)小雞。

幼：試着指出小人都用哪些圖形拼出來的。

師：問幼兒圖形能拼出小人的什麼呢?

(圓形能拼出她的頭，三角形拼出了她的手和身體，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什麼圖形?正方形拼房子，三角形拼房頂。)

幼：小朋友拼一拼，說一說，小雞用什麼圖形拼的?用圓形、三角形拼的。

4、你們想動手做一做嗎?

幼：小朋友隨便拿出你喜歡的.圖形，拼出小人和房子。

師：幼兒拼完後教師問幼兒拼的是什麼?用的是什麼圖形拼出來的，都有哪些圖形。

幼：互相交流拼的是什麼，用什麼圖形拼出來的，看哪位小朋友拼的好。

師：看哪位小朋友拼的好，拼好給予表揚，沒拼好的給予糾正。

5、延伸：小朋友這節課有哪些圖形跟小朋友一起來上課，幼兒說出圖形的名稱。

6、結束：①小朋友都認識了圖形，知道圖形的名字。我們一起輕鬆一下，做遊戲，圖形上車，老師當司機。

②教師準備好各站的圖形，準備好的圖形貼在小朋友的手上，手上貼什麼圖形的小朋友就站在圖形站上。

③今天我們圖形去北京參加唱歌比賽。

教師開始：開車，開到什麼圖形站，教師就問這是什麼圖形?

幼：(回答)：這是圖形站，請圖形上車，開到方形站，請正方形上車，······

圖形都上車後，到北京站了，圖形都下車，參加唱歌比賽，兩班幼兒比賽唱歌。看哪班唱的好，獎勵一些小物品，唱歌比賽完後，圖形回家了，快上車，教師開車，到三角站，誰是三角形請下車，到哪個圖形站，哪個圖形就下車。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。