大班數學教案：勾畫圖形的特徵

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班數學教案：勾畫圖形的特徵，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、引導幼兒學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特徵。

2、能根據表格中勾畫出的三項特徵，選取圖形並貼在表格的相應位置。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，大膽講述自己的意見。

活動準備：

每個小朋友人手一個圖形、標記牌、找朋友音樂、表格、鉛筆。

活動過程：

1、師：大二班的小朋友們，今天跟賈老師玩遊戲，開心嗎？

師：我們這裏還來了一些新朋友，它們也想和你們做遊戲，它就藏在你們椅子後面。看看是什麼？

幼：圖形。

2、師：把你的圖形貼在手上，看看你的圖形，它是什麼樣子的。

3、師：誰來介紹介紹你的圖形，它是？那應該怎麼介紹呢？

誰能完整地介紹介紹你的圖形。

4、師：你看看，你的圖形和旁邊小朋友的圖形有一樣的地方嗎？你們能爲你的圖形找個朋友嗎？它的好朋友一定要和它有相同地方。

師：咱們一起來找找吧。找到後，互相說說爲什麼它們是好朋友。（音樂）

你們都找到圖形的朋友了嗎？誰來說說看。

你只找到一個？有沒有小朋友找到幾個朋友的？

我們再幫圖形找找朋友，看看它的朋友最多有幾個。（音樂）

5、師：你看，這是什麼？原來標記寶寶要來找朋友了。

師：我的朋友在哪裏？快到我面前來。你爲什麼是我的朋友啊？

咱們跟着音樂走起來。標記寶寶來找朋友咯。（音樂）睜大你們的眼睛，標記寶寶要變咯。我的朋友在哪裏？

它們都是我的朋友嗎？你們幫我檢查檢查。都是嗎？我的朋友，快讓我來抱一抱。

標記寶寶又要變了。（音樂）我的朋友在哪裏？它是我的'朋友嗎？

現在我要加大難度咯。找好朋友換一換圖形，看看現在你的圖形是什麼樣子的。標記寶寶又來找朋友了。你們準備好了嗎？（音樂）現在我的朋友是誰？

我有新朋友了，我再來找找吧。

我們的圖形和標記寶寶玩得開心嗎？看看這是什麼？

這是圖形的家，這家又是什麼樣子的呢？

原來這三個勾代表住在這一層樓圖形的三個特徵，那住在這一層的應該是誰呢？

看看，住在這裏的應該是誰呢？好，誰來送送？我們來看看，他送得對不對？

現在我們仔細看看，到底每一層都住的誰，你的圖形寶寶又住在哪裏呢？

發現後，你就可以把他送過來。

6、你們真棒，這麼快就把圖形都送回了家。

這裏還有一些圖形想要找它的標記朋友，要請你在標記朋友下面打勾，你們願意嗎？

它的標記朋友在它的後面。它的標記朋友在它的後面。勾一定要打在相應的地方，不能打錯哦！