中班數學長方形的特徵教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的中班數學長方形的特徵教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學長方形的特徵教案1

活動目標：

1、培養幼兒對圖形進行比較的興趣。

2、能在周圍環境中找出長方形的物體。

3、認識長方形，知道名稱和基本特徵，能區分長方形和正方形。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、正方形和長方形的紙幼兒及老師每人一張。

2、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅乾一盒。

教學過程：

一、 活動匯入：猜一猜。

1、師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)

2、出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。

師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，你們還記得嗎?

咱們一塊來說說好不好?(正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大)

3、出示長方形，讓幼兒透過用和它邊一樣長的正方形進行量一量，從而感知長方形短邊的2條邊和正方形邊一樣長，長邊的2條比正方形的邊長， 透過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。(引導幼兒講述長方形的特徵)幼兒齊拍手說

師小結：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

二、幼兒遊戲操作，加深認識：

1、給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅乾，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅乾)。

2、檢查幼兒的完成情況。

三、課堂延伸

請幼兒到室外或家裏找一找還有哪些東西像長方形，明天回來告訴老師。

教學反思：

1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意願、教師給予及於的配合和支援。

3、在教學活動中根據幼兒的年齡特徵、性格特徵給予相應的指導。

中班數學長方形的特徵教案2

一、活動名稱：

認識長方形(中班)

二、設計意圖：

認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本着循序漸進的原則,幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的`過程。《指南》中強調,幼兒的思維特點是以具體形象思維爲主,應注重引導幼兒透過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應爲追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。爲此我設計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。

三、活動目標:

1、瞭解長方形的基本特徵,正確說出長方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

四、活動準備：

材料準備

1、《認識長方形》的PPT課件

2、長方形卡片和正方形卡片各一張

3、闖關遊戲幼兒操作卡片人手一份

4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份

5、水彩筆幼兒人手一隻。

經驗準備幼兒已經認識常見的圖形，如圓形,三角形,正方形。

五、教學重點：

瞭解長方形的基本特徵,正確說出長方形的名稱。

教學難點：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

六、活動過程：

(一)情境匯入,鞏固幼兒對正方形的認識並引出長方形。

1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們去他的圖形王國參觀,讓我們一起去看看吧!

2.圖形王國裏有這麼多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這裏來了一個新朋友,你們知道它叫什麼名字嘛?我們一起來認識一下它吧。

(二)出示長方形,引導幼兒透過觀察比較,討論交流長方形的主要特徵。

1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形像呢?

(有四條邊,四個角,跟正方形很像)

2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。

觀察發現,相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。 異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。

3.下定義：有着四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。

(三)闖關遊戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。

圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關遊戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關卡。

第一關:首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形並用筆將長方形圈出。

第二關:擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形並用筆將長方形圈出。

第三關:出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長方形並用筆將長方形圈出。

教學反思：

1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意願、教師給予配合和支援。

3、在教學活動中根據幼兒的年齡特徵、性格特徵給予相應的指導。