最新身體裏的時鐘教案

最新身體裏的時鐘教案

身體裏的時鐘教案

一年級《身體裏的時鐘》教案

一、教學目標

(一)情感態度培養

1、感受生物體內生物鐘的奇妙。

2、初步培養遵循生物鐘規律的健康生活態度。

(二)行爲技能訓練

1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。

2、知道違反生物鐘規律的事情不要做。

(三)知識經驗積累

1、瞭解生

命的生長是有節奏和規律的。

2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。

二、教學重點

引導學生了解生命的成長是有節奏和規律的。

三、教學難點

四、教學方法

體驗法講授法討論法

五、教學準備

製作相關課件

六、教學過程

(一)看圖片，談話匯入

出示小鳥在清晨鳴叫，小結：默默地提醒我們睡覺、起牀、。

(二)1

子已經餓的咕咕叫，這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。

2、思考討論生物鐘。

你知道我們身體裏的生物鐘還有哪些作用嗎？爲什麼要按照生物鐘的規律來學習和生活呢？

小結：生物鐘是藏在身體裏的時鐘，它能提醒我們有規律地學習和生活，這樣可以是我們的身體更健康，學習起來更快更好。

你還知道哪些動植物的生物鐘？請給大家介紹一下。

（三）讀童謠，鞏固練習。

老師指導學生通讀平安童謠，讓學生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作，採用男女生比賽讀的方式鼓勵學生反覆誦讀，加深記憶。

湖北省中小學《生命安全教育》課程網

七、演練設計

（一）遊戲演練

教師出示時間卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。學生根據卡片上的時間，表演相應的表情和動作：起牀伸懶腰，上課認真聽講，大口吃飯，課外做遊戲，上牀睡覺。

（二）分組遊戲

請每組同學根據時間卡片，做出相應的表情和動作。也可以做出表情和動作，讓其他同學來回答對應的時間。

（三）記錄生物鐘

將每天起牀、吃飯、睡覺的時間記錄下來，這就是每個人自己的生物鐘。請按照自己的生物鐘來學習和生活。

（四）連線鞏固

請將動植物和他們自己的生物鐘連起來，加深認知。

（五）看圖討論

這些同學做的對嗎？爲什麼？

（1

（2

身體裏的時鐘教案

一年級《身體裏的時鐘》教案

一、教學目標

(一)情感態度培養

1、感受生物體內生物鐘的奇妙。

2、初步培養遵循生物鐘規律的健康生活態度。

(二)行爲技能訓練

1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。

2、知道違反生物鐘規律的事情不要做。

(三)知識經驗積累

1、瞭解生

命的生長是有節奏和規律的。

2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。

二、教學重點

引導學生了解生命的成長是有節奏和規律的。

三、教學難點

四、教學方法

體驗法講授法討論法

五、教學準備

製作相關課件

六、教學過程

(一)看圖片，談話匯入

出示小鳥在清晨鳴叫，小結：默默地提醒我們睡覺、起牀、。

(二)1

子已經餓的咕咕叫，這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。

2、思考討論生物鐘。

你知道我們身體裏的生物鐘還有哪些作用嗎？爲什麼要按照生物鐘的規律來學習和生活呢？

小結：生物鐘是藏在身體裏的時鐘，它能提醒我們有規律地學習和生活，這樣可以是我們的身體更健康，學習起來更快更好。

你還知道哪些動植物的生物鐘？請給大家介紹一下。

（三）讀童謠，鞏固練習。

老師指導學生通讀平安童謠，讓學生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作，採用男女生比賽讀的方式鼓勵學生反覆誦讀，加深記憶。

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七、演練設計

（一）遊戲演練

教師出示時間卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。學生根據卡片上的時間，表演相應的表情和動作：起牀伸懶腰，上課認真聽講，大口吃飯，課外做遊戲，上牀睡覺。

（二）分組遊戲

請每組同學根據時間卡片，做出相應的表情和動作。也可以做出表情和動作，讓其他同學來回答對應的時間。

（三）記錄生物鐘

將每天起牀、吃飯、睡覺的時間記錄下來，這就是每個人自己的生物鐘。請按照自己的生物鐘來學習和生活。

（四）連線鞏固

請將動植物和他們自己的生物鐘連起來，加深認知。