考前總複習教學反思範本
考前總複習教學反思範本
第一輪複習階段針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本着“依綱*本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納知識點,講透知識點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎知識的過關,並透過配套練習、複習檢測形成能力。
在複習過程中,還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到:(一)根據複習內容,佈置適量的難度適中的練習;(二)循環考試,即每學完一部分後,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪複習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反覆強調部分,應視爲重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。第二輪複習直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯繫,同時又針對歷年會考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
第三輪是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查並重,從而使複習達到良性的循環:知識——能力——知識。
總之,透過上述三輪複習,使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。這就是本人進行總複習前的反思。
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