拼拼搭搭活動教案
拼拼搭搭活動教案
精選範文:拼拼搭搭活動教案(共2篇)
活動目標:
1、培養玩完玩具後收拾玩具的常規
2、能按自己的意願進行拼搭。
活動準備:
各式各樣的積木。
活動過程:
一、談話匯入。
師:有這麼多的積木呀,老師想來搭大房子。小朋友想來搭什麼呢?
二、幼兒按意願隨意拼搭。
師:小朋友,你在搭什麼呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師:你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒,教師進行幫助。
師:老師來幫助你,我們一起玩。
五、收拾玩具。
[拼拼搭搭活動教案(共2篇)]
篇一:有趣的拼搭教案
有趣的拼搭(綜合與實踐)教學設計
教學內容:本課教學內容是小學數學一年級上冊
教學過程:
一、新課引入
師:小朋友們以前玩過積木嗎?
生:玩過。
師:那今天我們也一起來搭積木,好不好?
生:好!
師:但是今天我們要以小組合作的形式來搭積木,而且活動的過程中要聽從老師的指揮,我們要從搭積木的過程中學習到新的知識。
師:昨天我們一起認識了幾位圖形朋友,它們都是誰啊?
生:長方體、正方體、圓柱、球
師:同學們的記性真好,今天老師就把它們請來和小朋友們一起搭積木。
二、新課教學
I試驗結果。
小組活動,教師參與到弱勢小組的活動中,指導參與。
師:哪個小組想來說一說你們組的試驗結果?
生:球滾得最快--------
師:總結:透過同學們的試驗,我們得出了結論:球滾得最快,圓柱
一摸,就能知道是什麼圖形。小狗說:哼!有什麼了不起,我也不用看,你讓我模什麼圖形我就能把它給摸出來。
老師給大家帶來了一個袋子,裝着許多圖形,我們請一個小朋友來扮演小豬,從袋子裏摸一個圖形出來,讓後告訴大家你摸到的是什麼?
生:完成
師:告訴同學們你的訣竅是什麼?
生:回答
師:再請一個小朋友來扮演聰明的小狗,大家要求他摸什麼圖形就摸出什麼圖形,誰來挑戰一下。
生:完成
師:讓學生摸一個沒有學過的形體。
師:小朋友們都很聰明,完成得很好!,我們看着這個圖來數一數,適時指導:要按一定的順序數,如從左往右,從上往下
全課總結:透過今天的學習,你又有哪些新的收穫? 學生各抒己見,師生共同總結。
課外延伸:今天同學們學到了不少知識,我們來幫小猴一個忙,小猴買了一大箱子的書,它想搬回家,但是書太重,他擡又擡不動,他身邊只有一些圓柱形狀的木頭,你能幫它想個辦法,把這箱書搬回家嗎?
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