人教課標版五年級下冊教案之《金色的魚鉤》
人教課標版五年級下冊教案之《金色的魚鉤》
教學目標:
1.讀準字音,掌握字詞。
2.透過重點語句體會人物的思想感情。
3.瞭解紅軍過草地時的艱苦情況,指導學生學習老班長捨己爲人的崇高品質。
教學重、難點:
練習透過重點語句體會人物的思想感情。教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一.導語
魚鉤是什麼顏色的?
可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》,這是怎麼回事呢?(板書:
金色的魚鉤)
二.檢查預習
1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來,多讀幾遍。
2.聯繫課文說說詞語的意思。3.
說說故事發生的時間、地點、和當時的環境。指名說,其他同學可以補充。
4.你劃下了哪些令你最感動的句子?
三.分段
1.這篇課文主要講了幾件事?
(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)
2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?
說說段意。(第一段:1---2自然段;第二段:3---22自然段;第三段:23---33自然段;第四段:34自然段。四.
透過自學,理解內容,體會思想感情。
1.齊讀第一段,說說關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?
2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什麼?(學生髮言,教師和其他同學補充或提出異議)
可引導討論:
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?
(2)當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根,嚥着魚骨頭時,老班長的神態有什麼變化?
劃出有關
詞句。
(3)想象一下,老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動?
(4)劃出小樑神態變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?
(5)寫老班長的一憂一喜,爲什麼憂,什麼喜?這說明了什麼?
第二課時
教學目標:
1.學習第三段,學習老班長捨己爲人的崇高品質。
2.透過重點語句體會人物的思想感情。
3.有感情地朗讀課文。教學重點:
透過重點語句體會人物的思想感情,練習有感情地朗讀課文。
教學難點:
體會人物的思想感情。
教學過程:
一.總結上節課的學習方法。
二.學習第三段
1.默讀課文第三段。
2.抓住有關語句,體會人物的思想感情。
(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因爲魚太少了嗎?
(2)爲什麼說這個長滿紅鏽的魚鉤上,閃爍着燦爛的金色的光芒?
(3)課文最後一句有什麼含義?
在寫法上有什麼作用?
(4)課文寫老班長,爲什麼用“金色的魚鉤”作題?
三.練習有感情地朗讀課文。
把你認爲最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試着讀一讀。其他同學討論交流,可以補充改正。最後,把全文有感情地朗讀下來。
四.鞏固練習
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