《金色的魚鉤》教案設計
教學目的:
1、認識本課4個生字,語文教案-金色的魚鉤。
2、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,學習老班長忠於革命、捨己爲人的崇高品質。
3、練習快速閱讀,簡要地複述故事。
教學重點:
練習快速閱讀,透過重點語句體會人物的思想感情。
教學過程:
一、揭示題目,匯入新課。
1、魚鉤,釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長的珍貴遺物。這是發生在紅軍過草地時的一個感人故事。請你用比較快的速度默讀課文,想想課文主要講了一件什麼事?
2、小結:在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨的囑託,照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。
二、默讀課文,提出不理解的地方,同學互相解疑,教師適時點撥。
解詞:
支吾:用話搪塞,說話含混躲閃。
安頓:安排妥當,使人或事物有着落。
衰弱:體衰力弱,失去了旺盛的精力和體力。
奄奄一息:形容氣息非常微弱,只剩下一口氣。
三、快速默讀課文,想想文章是按怎樣的順序來記敘的',可以分爲幾部分?
1、快速默讀,標在書上。
2、小組討論後小結。
四、默讀課文,劃出文中使你感動的部分,然後有感情地讀一讀。
1、指名讀課文,讀後說說自己體會。
2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠於革命、捨己爲人的崇高品質。(採取讀讀——議議—評評的形式)
3、小結提問:你對“在這個長滿了紅鏽的魚鉤上,閃爍着燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?(揭示中心,讓學生說一說,練習口語表達)
五、口語交際
假如你是“革命烈士紀念館”的解說員,你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢?
1、在小組裏練習。
2、各組派代表在全班介紹。
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