金色的魚鉤的教案

目的要求:

1.讀準字音.

2.學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學習老班長捨己爲人的崇高品質.

3.透過重點語句體會人物的思想感情.

重點:練習透過重點語句體會人物的思想感情.

難點:練習透過重點語句體會人物的思想感情.

教學過程:

一.導語.

魚鉤是什麼顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的魚鉤>>,這是怎麼回事呢?(板書:金色的魚鉤)

二.檢查預習

1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來.之後,多讀幾遍.

2.聯繫課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)

3.說說故事發生的時間,地點,和當時的環境.指名說,其他同學可以補充.

4.你劃下了哪些令你最感動的句子?

三.分段.

1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)

2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.

四.透過自學,理解內容,體會思想感情.

1.齊讀第一段.說說關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?

2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什麼?(學生發言,教師和其他同學補充或提出異議)

可引導討論:

(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?

(2)當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根,嚥着魚骨頭時,老班長地神態有什麼變化?劃出有關詞句.(單擊課前預習中的內容理解2)

(3)想象一下,老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動?(單擊課前預習中的'內容理解3

(4)劃出小樑神態變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)

(5)寫老班長的一憂一喜,爲什麼憂,爲什麼喜?這說明了什麼?(單擊內容理解5)

第二課時

目的要求:

1.學習第三段,學習老班長捨己爲人的崇高品質.

2.透過重點語句體會人物的思想感情.

3.有感情地朗讀課文.

重點:透過重點語句體會人物的思想感情.練習有感情地朗讀課文.

難點:體會人物的思想感情.

教學過程:

一.總結上節課的學習方法.

二.學習第三段.

1.默讀課文第三段.

2.抓住有關語句,體會人物的思想感情.

(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因爲魚太少了嗎?

(2)爲什麼說這個長滿紅鏽的魚鉤上,閃爍着燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)

(3)課文最後一句有什麼含義?在寫法上有什麼作用?(單擊內容理解6)

(4)課文寫老班長,爲什麼用金色的魚鉤作題?單擊內容理解8)

三.練習有感情地朗讀課文.

把你認爲最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試着讀一讀,其他同學討論交流,可以補充改正.最後,把全文有感情地朗讀下來.

四.鞏固練習.

(單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空.學生口頭練習.)