《向大樹道歉》優秀教學設計
《向大樹道歉》優秀教學設計
一、教學目標
1、讀通課文,以小組爲單位,掌握本課、生字新詞。
2、讀懂課文內容,能用自己的話說說課文的主要內容,知道丹尼爾爲什麼向大樹道歉。
4、培養學生的環境保護的意識。
二、重點難點:
1、瞭解丹尼爾向大樹道歉的原因。
2、理解含義深刻的句子,體會人物對樹木的熱愛。
三、教學過程:
1、談話匯入。
同學們,大部分人都有過犯錯誤的時候,其實犯錯並不可怕,貴在知錯就改,賠情道歉。你有過犯錯的經歷嗎?如果你在職班裏犯了錯誤,現在讓你到講臺上來,對着全班同學和老師的面,賠情道歉,會有什麼感覺呢?
是啊,當衆道歉對於每一個人來說都是一件很不好意思的事,可是在美國卻有一個人當着新聞記者和圍觀羣衆的面,一棵大樹道歉,這是怎麼回事呢,讓我們一起走進今天的課題:10、向大樹道歉
2、齊讀課題,引導質疑。
(從題目入手,抓住題目的激趣點,引導學生質穎,設定懸念,激發學生探究的興趣,培養學生質疑問難的能力。)
四、深入學習、解決問題
同學們提的很好,讓我們帶着問題去文中尋找答案吧。
1、自由朗讀課文,解決提出的問題。畫圈生字新詞,讀通課文。
2、瞭解丹尼爾是一個怎麼樣的人。
3、找出道歉的原因,分析道歉的原因。
4、分析美國的大環境,上到國家,下到市民的環保意識。
5、公園管理局收到檢舉信以後對丹尼爾做出了怎樣的處罰。
6、理解“虐待樹木”罪,聯繫生活實際,你覺得這個罪名可笑嗎?
7、丹尼爾心裏怎麼想?他決定怎麼做?(認錯求情,賠情道歉)
8、公園管理局又向丹尼爾提出了什麼要求,這些要求過分嗎?爲什麼?
9、丹尼爾接受這些要求了嗎?(讀出那一句話)
五、互動學習
丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了,各大新聞媒體應邀前來採訪這條奇特的新聞,假如你也是其中的一名小記者,你將怎樣向觀衆報道這則新聞呢?下面請同學們朗讀道歉的過程,然後向大家做現場報道,好嗎?
1、討論交流。
2、小記者做現場報道。
3、讓我們一起走進現場去看看吧。(指名讀道歉過程)
4、你從哪些詞語中體會到什麼?(學生談體會,談感受並把感受讀出來)
5、感情朗讀,讀出丹尼爾道歉態度的真誠,對大樹的親善。(這一段內容,要指導學生反覆朗讀,讀中體會,讀中感悟。)
六、拓展延伸。
1、同學們,你想一想,在我們的生活中,有沒有向鐵鏈鎖樹或者比這更嚴重的破壞環境的現象呢?我們又該向誰道歉呢?學習了這篇課文,你想到了什麼?
2、討論。
3、談感想。
4、是啊,值得我們道歉的事太多了,我們人類應該爲我們破壞環境的行爲道歉,此時此刻,我想起了我們常唱的一首歌。師唱歌“鮮紅的花瓣上有我們的家······”同學們跟着唱。
5、親愛的同學們,讓我們一起大聲說出心底的呼喚吧:保護環境,人人有責!
七、板書設計
向大樹道歉
丹 鐵鏈鎖樹 虐待樹木
美國 尼 認錯求情 賠情道歉
爾 保護環境 人人有責
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