關於操場上教案設計

關於操場上教案設計

操場上教案

教學目標：

1、 認識14個生字，會寫“八”，“入”，“大”，“天”4個生字。認識5個偏旁“王”，“足”，“口”，“訁”，“亻”。

2、 正確、流利朗讀課文。

3、 複習“ノ”“ ”兩個筆畫寫法，區別“入”字的撇和捺與其它字撇和捺的不同。

4、 透過學習課文，激發學生鍛鍊身體的興趣。

教學重點與難點：

重點：1、認識14個生字。

2、正確書寫“八”“入”“大”“天”4個漢字。

難點：1、識記5個帶新偏旁的字。

2、分辨“八”與“入”“大”與“天”。

　教學準備：課件、生字卡

教學時間：二課時

第一課時-操場上教案

　一、 激趣匯入：

小朋友們，還記得他嗎？ 快和喜洋洋也打個招呼吧？今天喜洋洋要帶咱們一起去操場上玩一玩，同學們開心嗎？

指板書：操場上 （注拼音的）

哪個小朋友能讀一讀呢？（個別、齊讀）

那麼我們就和喜洋洋一起去操場上看看吧

　二、 傳授新知：

1、 同學們看!這是哪裏呢？（點擊出示操場上圖）（個別答）

2、 看一看想一想，操場上的.小朋友們都在幹什麼？（個別答：說到相應生詞，應出示。如：有的在拍皮球，點擊出拍皮球）（師引導小朋友用有的……有的……還有的……連起來說話）。哪個小朋友能把大家說的話連在一起說一說？（個別說、集體說）

3、 這些詞語，你會讀嗎？（個別讀，師相機糾正字音，範讀）

4、 遊戲：看誰小腦瓜反應快。請同學做圖上的任意動作，學生猜詞語：（個別猜，都會的齊猜）

5、 請你邊配合自己的動作邊讀一讀詞語，好嗎？（開火車）

6、 齊讀（每詞兩遍）

7、 看到小朋友們讀得認真，玩得開心，喜洋洋忍不住詩興大發朗誦了一首兒歌！大家一起來聽聽（出示兒歌）。覺得讀得好的就鼓鼓掌吧！操場上這麼熱鬧，我們也來高興高興！看哪個小朋友讀兒歌最高興。（個別讀，師相機糾正讀音）（大組讀）（齊讀）

8、 小朋友們看！喜洋洋今天還帶着生詞寶寶們跑到我們的屏幕上來了，誰能大聲和調皮的小寶寶們打個招呼？（先讀拼音後讀字，個別讀，組詞）（齊讀）

（生字卡的運用）

9、 這麼多的生字寶寶，你有什麼好辦法記住它們嗎？（指名說）有的生字寶寶還是一家人，你發現了嗎？（個別說）（師總結：足、跑、跳。足字變偏旁，一捺變一提。）

（中間休息時間)

　三、 寫字教學：

（黑色卡紙做格子）

1、 （出示生字卡“大”字）這裏有一位生字寶寶，你認識它嗎？（個別讀，組詞）觀察它在田字格中的位置，寫這個字時要注意什麼？（個別答）師範寫，生書空。生描一個，寫兩個“大”字。（師巡視輔導）。

2、 （出示“大”）小朋友，它還有個哥哥，你們知道是誰嗎？它總帶着一頂紅帽子，看！卡片（出示“天”）你認識它嗎？快跟他打個招呼吧！（個別讀，組詞）把這個生字寶寶也請回家。觀察它在田字格中的位置，想想小朋友寫“天”字的時候要注意什麼？（指名說）師範寫，生書空。生描一個，寫二個。（師巡視輔導）。操場上教案

板書： cāo chǎng shàng

4 操 場 上