《留給我》的教案設計

《留給我》的教案設計

　教材分析：

人類只有一個地球，“愛護地球”是人類永恆的主題，本課是一首頗具特色的創作歌曲，曲風清新自然、旋律優美流暢。人們對綠色世界的美好向往也是歌曲要表達的重要內容。

　教學內容：

學唱歌曲《留給我》

教學目標：

1、能用自然、真摯的歌聲有感情地演唱歌曲《留給我》。

2、透過學唱歌曲，感受體驗並用自己自然真摯的歌聲表現歌曲優美的情緒。

教學重點、難點：

1.重點：用自然、真摯的歌聲表現歌曲。

2.難點：歌曲中的附點節奏、切分節奏和連線的運用。

教具準備：

鋼琴、磁帶、錄音機、圖片

教學過程：

組織教學：師生問好！

匯入：

師：同學們你們希望生活在什麼樣的家園呢？

生：有很多的樹，有一片一片的綠草。

生：有很多的小鳥在喳喳叫。

生：有清澈的小河，有成羣的牛羊。

生：有蔚藍的天空，有碧綠的大海

師：這是我們大家共同的願望，可是你看這些人的行爲對嗎？

貼出圖片、砍樹、浪費、噪音污染、煙囪冒煙。

【透過學習讓學生知道環境是我們人類及自然界所有生物賴以生存的基礎】

生：不對，這是對環境的破壞！

1、教師貼畫匯出歌詞。

生：工廠冒的黑煙，會污染空氣，使我們看不見藍天、白雲。

生：地球上最寶貴的就是水了，有的地方連種地都沒有水。

師：同學們說的很對，這些都是不對的。我們應該怎樣做呢？請聽歌曲是怎麼唱的！

2、初聽歌曲範唱。

生：歌曲告訴我們不要污染空氣，讓樹木更好地生長。

生：歌中唱了留下小河，可以匯成大海。

生：這首歌告訴我們要保護環境。

師：同學們真聰明，現在讓我們再欣賞一下，來感受一下歌曲的情緒。

3、再聽歌曲範唱。

4、是怎樣的啊？你心裏的感覺是怎樣的？

【情感深化，爲歌曲教學做鋪墊培養學生，聆聽音樂的習慣

讓學生對歌曲內容有個完整的印象】

5、下面用“u”來哼唱旋律（隨樂曲）注意坐姿和口型。

6、有感情的朗讀歌詞。

第1、2小節，如：“留下太陽吧”與“給森林，給森林”之間的銜接。

師：同學們念歌詞時，語言要連貫、緊湊，教師示範第一樂句。

7、小聲跟音樂演唱歌曲。（放音樂）

8、根據學生在演唱中不同的問題，教師給予指導幫助。

9、復聽歌曲。強調容易錯的地方。（“漠”六拍、附點之處和最後一句）

10、教師彈琴範唱，來糾正。

11、跟琴演唱歌曲。注意氣息，還有樂句的連貫性。

師：不錯，大家很有進步。

12、下面跟音樂完整地演唱歌曲，看怎麼樣？

師：太棒了！歌曲呼喚我們愛護環境，保護環境，我們應該怎樣去做？

生：節約用水、種樹、不隨地扔垃圾……

師：正像同學們說的那樣，讓我們現在就行動起來，來保護我們共同的家園---地球吧！

13、最後，讓我們帶着這份美好的心情唱出來吧！

【培養學生“聽、看”的習慣。從而達到學會歌曲的目的。透過環保知識進一步加深對歌曲的理解】

14、結束：學生聽着歌《留給我》邊唱邊做動作，出教室學生和教師再見。