二年級語文《最後的玉米》教學設計

二年級語文《最後的玉米》教學設計

教學目標：

1、能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學會在田字格中規範書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。

2、能正確朗讀課文。瞭解課文內容，體會人物的心情變化，能根據課文內容質疑。

3、懂得對自己要有信心，相信有本領的人一定會被發現，本領越強，用處越大。

教學準備：

多媒體教學課件。

教學過程：

一、啓發質疑，出示課題。

師：我們都知道，玉米是豐收的象徵。今天我們一起來學習一個與玉米有關的寓言故事。

1、出示一大片玉米圖，問：這個玉米長得怎樣？

2、交流（板書：胖胖的 很棒）

3、出示1-3節，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指導分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信

4、再看圖片：過了一段時間，他的模樣有變化嗎？ 出示第8節第2句 輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）

5、讀了這幾節課文，你們有什麼不明白的地方，可以提出來。

（預設： 這個很棒的玉米原先長得胖胖的，後來爲什麼變得又硬又白？ 最後，他有沒有被老婆婆摘走？）

6、板書：最後的 齊讀課題：最後的玉米。

說明： 這一環節主要透過學生看圖片，讓學生透過比較，瞭解最後的玉米開始長得棒，後來卻變得又硬又白，引導學生對課文的內容質疑，爲學習下文埋下伏筆。

二、細讀課文，學習生字

1、看動畫，聽錄音，思考：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，後來爲什麼變得又硬又白？最後，他有沒有被老婆婆摘走？

2、過渡：這個很棒的玉米原先很自信，後來在漫長的等待中，他的心情有什麼變化？自己輕聲讀課文4-13節，要求：讀準字音，讀通句子，思考這個問題。 說明： 教師在課堂上要引導學生抓住最後的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡。

3、小組合作自學生字：“烤、淋、怨、榮、譽” （反饋：在哪裏見過“烤”：韓國燒烤的“烤” 怎樣記住“淋”？ 給“怨”擴詞 說明： 學生在小組中自主地學習生字，教師在生字教學時從音、形、義三方面區別對待，各有側重，不面面俱到，切實提高識字的效率。

4、指名分小節讀課文，其餘學生劃句子。

5、交流找到的句子。

“明天一定會輪到我的。”很棒的玉米並不灰心。 一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。

“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”那個玉米感激地說。 （板書：並不灰心 心灰意冷 感激） 6 學習第7-9節

（1）“心灰意冷”是什麼意思？換個詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）

（2）輕聲讀7-9節，你從哪兒看出這個玉米“心灰意冷”？ 說明： 透過在第8-9節中尋找這個玉米當時“心灰意冷”的詞句，可以幫助學生在具體的語境中理解詞義，讀懂課文。

（3）動作表演：無奈地晃晃腦袋

（4）討論：“一無是處”是什麼意思？它沒有了哪些優點？ 師生接讀第8節。 說明： 學生在小組中自主地學習生字，教師在生字教學時從音、形、義三方面區別對待，各有側重，不面面俱到，切實提高識字的效率。

（5）第九節第2句：體會“連連、老是、抱怨”等詞。 唉！他到底在抱怨什麼呢？誰來扮演這個玉米，對着大家抱怨抱怨？ （賽讀第9節） 來，大家都學着玉米，說出他抱怨的心裏話吧！ （齊讀第9節）

7、學習第10-13節

（1）過渡：最後，這個玉米有沒有腐爛掉呢？

（2）分角色讀10-13節，思考填空題： 這個玉米一直沒有被摘下，是因爲老婆婆 。 （板書：明年的種子）

（3） 指名扮演老婆婆，讀誇獎玉米的話。 對於玉米來說，這就是它的最高榮譽。 指名用“感激”的語氣讀玉米的話。

（4）師生合作讀對話。（師：老婆婆 生：玉米） 說明： 透過朗讀與感悟，讓學生理解做種子是玉米的最高榮譽，說明它還是最棒的。

三、複習鞏固，適度拓展。

1、讀詞語：唯獨 心灰意冷 褐色 黃燦燦 榮譽 感激

2、有話大家說：如果你在某一方面表現得很棒，但別人沒有發現你，你該怎麼做？

3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它總會開花的。通往榮譽的路上，並不鋪滿鮮花。 當你的希望一個個落空時，你也要堅定，要沉着。

4、師： 是呀，生活就像海洋，只有意志堅定，充滿自信的人，才能到達成功的彼岸。 說明 課後的適度拓展，可以讓學生學得更多、更廣，教育學生無論何時何地，無論在什麼情況下都不能灰心，要永遠自信。

四、指導描摹

1、出示“棒、烤、淋、怨、榮、譽”，讀一讀。

2、觀察老師在田字格內書寫“烤”。（媒體演示）

3、書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。 說明： 寫字指導要繼續關注學生寫字習慣的培養，重在指導學生觀察漢字在田字格中的位置。

五、課外延伸。

1、查一查：哪位名人是意志堅定、充滿信心，經歷了種種困難取得成功的？

2、寫一寫：“玩激流勇進”（或其他活動項目）：恰當地運用幾個表示心情的詞，把你玩的過程中心情的變化寫清楚。 （可以任選一題）

板書設計：

最後的玉米 （胖胖的、最棒） （明年的種子）

自信——並不灰心——心灰意冷——感激