春天_教學活動設計
春天_教學活動設計
活動思路:春天來了,幼兒園裏的柳樹慢慢發芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍着那株桃樹議論個不停。有的問老師:"這是什麼花?"有的問:"它怎麼這麼造就開花了,別的花怎麼還沒開?""春天還有什麼花?"……因此結合季節和幼兒的好奇,我們開展了這一教學活動。
一、活動目標:
1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的.神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠透過觀察圖片,瞭解春天常見花的特徵(顏色、花瓣形狀、氣味等),透過生活經驗的積累,瞭解花的用途。
3、在茶藝展示中,瞭解中華民族的傳統茶藝文化。
二、活動準備:
PPT圖片 托盤 已經完成的關於《我認識的花朵》親子調查表 花朵拼圖茶具 花茶 《好一朵茉莉花》音樂三、活動過程:
1、匯入活動教師:上週小朋友已經同丁丁老師一起了解關於春天的知識,並且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表,現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關於春天的英語律動)2、展示ppt,分享親子調查表(1)教師引導幼兒觀察親子調查表(2)教師提問(引導幼兒瞭解常見花的特徵用途)(3)教師總結3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特徵以及用途的瞭解。
教師提問:(1)花的名稱(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)(3)花的用途(幼兒自由回答)(4)教師總結花的特徵以及用途4、花朵拼圖遊戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小夥伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規則:看編號找身體的一部分,拼完後要及時收整)5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。
教師:小朋友們都知道花能泡茶,現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。
(2)茶藝展示(2)品茶(在優美的音樂聲中結束活動)
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