生活的好幫手電腦教學設計
生活的好幫手電腦教學設計
一、教學目標:
1、能按課後作業中有關電腦的幾個方面的提示,給課文分段。
2、能正確地拼讀注音的生字,理解新詞在句子中的意思;能按課後問題讀懂課文。
3、知道電腦在住、食、行三方面的用途,培養閱讀科普文章的興趣。
二、課時安排:2課時
第一課時
一、引入新課
從四年級開始,我們就有了電腦課,大部分同學都很喜歡。那誰來說說你喜歡電腦的原因。(點名說)是啊,電腦給我們的生活帶來了很多方便,也帶來了很多樂趣,今天我們要學習的課文就是和電腦有關,出示課題。
讓學生說說“幫手”的意思。從字面理解,“幫手”是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢,有什麼本領?透過審題,設定懸念,激發興趣。
二、自學課文
1、聽課文錄音,劃出生字新詞,標出自然段
2、再聽一遍課文錄音,注意聽帶拼音的生字,並想想課文可以怎麼分
3、自學課文,看拼音讀生字,讀通課文,劃出不理解的詞語和句子。
三、檢查自學情況
1、請學生讀課文,正音
2、說說課文的主要內容,可以思考課後第一題,瞭解課文寫了電腦哪些方面的內容
3、說說你不理解的詞語,請其他同學幫助解決,學生不知道的
四、給課文分段
1、點名回答你是怎麼分的
2、列出各種分段方法,先去掉明顯錯誤的分法
3、請學生各自說自己分段的理由
4、得出正確的分法(可以有不同的分法,只要理由充分)
五、小結
課文主要講了一件什麼事,電腦有哪些方面的用途?可以把課文分爲幾段。
讓學生自己再去讀讀課文。
第二課時
一、複習
回憶課文主要講了電腦哪些方面的內容,可以把課文分爲幾段?
二、學習課文
(一)學習第一至第五自然段
1、默讀這幾自然段,思考:在住的方面,電腦能幫助我們做些什麼?
2、學生討論,也可以自己獨立思考
3、※點名回答:電腦能幫助我們守門(幾個正確的數字說明電腦守門非常安全。兩個如果的假設分句,說明電腦能自動調節室溫)
※電腦能記錄、通報主人不在家時的各種資訊,迅捷、方便。
※不用鑰匙開門、門又自動關上、電燈卻自動地亮起來了這些都說明電腦管家能實現自動化,給我們的生活帶來便利。
(二)學習第六到八自然段
1、學生自由朗讀這三個自然段,簡要說說電腦在“食、行”兩方面能幫勻們做些什麼,有什麼好處。
2、點名回答(可抓住專心致志、不一會兒、秩序井然等詞語,引導學生想像當時的情景,體會電腦管理的快捷、方便和精確)
三、想像
1、和學生介紹電腦的發展與應用的有關知識。
2、讓學生了解到沒有異想天開的大膽設想,也就沒有我們今天的電腦。
3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途,你能想像寫一段話嗎?
4、鼓勵學生聯繫生活實際,進行大膽想像,想別人沒想到的東西,想別人不敢想的東西。
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