《清潔好幫手》教學設計範文

活動目標：

1．認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2．培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

3．激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明發明的慾望。

準備：

1．幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2．髒手絹每人一條，裝水的`盆若干。

活動與指導：

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1．請幼兒看髒手絹，問幼兒：怎樣把它們變乾淨？

2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗乾淨。

3．出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗乾淨。

二、瞭解洗滌用品的特徵和用途。

1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什麼樣的肥皂。

教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。

教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3．讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途？（幼兒討論後回答）

三、瞭解洗滌用品的發展過程

1．教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭髮，但鹼刺激性大，經常使用會傷害面板，頭髮也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗髮水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來幹什麼？

教師小結：隨着科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生一起安排洗滌用品展銷會。

1．幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說知名稱、用途）。

2．討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

教師小結：

今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學身手，長大了發明更好的洗滌用品。