關於課文春筍的優秀教案設計

關於課文春筍的優秀教案設計

　課前準備：玻璃缸、泥土、石塊、春筍

一、複習

1、認讀詞語（小黑板出示）

春筍喚醒衝破掀翻石塊冒出來淺褐色外衣娃娃迎着又一節再向上笑長

2、師板書課題：春筍

二、新授

[學習第一自然段]

1、指名讀。學習第一句。

師：春雷的聲音響嗎？第一句該怎麼讀？（生讀）

“轟隆隆”的春雷喚醒了沉睡的大地，誰來學學春雷喚醒春筍？（生答）

春天到了，還有誰也在喚醒春筍呢？

我們再來讀讀第一句話。指導讀。

2、學習第二句。

師：在泥土中沉睡的小春筍醒了嗎？（生讀第二句）

看實物：春筍的身上有什麼？（厚厚的泥土、重重的石塊）

師：春筍娃娃鑽出泥土容易嗎？

實物演示：春筍鑽出來（讀：衝破泥土，掀翻石塊）

師：小春筍憑着堅持不懈，憑着堅忍不拔，終於衝破泥土，掀翻石塊，從地裏冒出來。

師：大家覺得小春筍怎麼樣？

只有這一個小春筍是這樣勇敢頑強嗎？

從哪知道有很多這樣的小春筍的？（一個一個）

指導讀第二句。

[學習第二自然段]

1、學習第一句話。

師：冒出來的春筍娃娃是什麼樣的？（觀察實物）

指名剝春筍。

師：你覺得春筍的衣服怎樣？

書上用了一個好聽的詞——裹着

師出示春筍：你現在看到的春筍是什麼樣的？

書上也用了一個好聽的詞——嫩生生

而且還說春筍是——娃娃。

指名讀第一句。

師：圖中的小春筍一個個這麼可愛，大家都咧開嘴笑了，它們爲什麼這麼開心？它們會看到什麼？聽到什麼？會說什麼？

2、學習第二句話。

師：外面的世界真美呀，它們迎着。。。。。。引讀第二句話。

師生邊讀邊表演：迎着。。。。笑。。。。長

師：現在我來採訪一下小春筍：

a、輕柔的春風吹在身上覺得怎樣？

b、暖暖的陽光照在身上覺得怎樣？

c、綿綿的細雨飄落在身上覺得怎樣？

生齊讀第二句。

師：陽光雨露滋潤着小春筍們，誰來謝謝它們？

齊唱《小雨沙沙》

3、學習第三、四句。

師：在陽光雨水的沐浴中，春筍是怎樣生長的？

指名讀第三四句。

師邊讀邊實物演示。

指導讀。

4、朗讀全文。

師指導看圖：春筍憑着頑強的意志和生命力，才能衝破泥土，掀翻石塊，一個一個地冒出來。在陽光下繼續堅強而雙健康地成長，長成高大的竹子，供人們使用。

讓我們懷着對春筍的喜愛之情齊讀課文。

三、積累拓展

1、識記好詞好句。

師：你喜歡課文中的哪些好聽的詞，好聽的句子，找出來讀一讀，可以讀給自己聽，也可以讀給同桌聽。

學生（互）讀好詞好句。

師：誰願意讀給老師聽聽。（生讀）

2、欣賞美文。

師：老師這兒也有一段優美的文字，想聽嗎？

師朗讀。（資料來源：《補充習題》）