春筍的課程教學設計
教學目標:
2、認識生字“冒出、掀翻、長、筍、喚醒、褐色”
教具:
各式圖片、錄音機、春筍實物
教學過程:
一、 激情匯入
1、 猜謎:小朋友,老師給你們帶來了一個有趣的謎語,想不想猜?仔細聽――
頭戴尖尖帽,身披節節衣。每年二三月,腦袋鑽出地。知道是什麼嗎?
2、 齊讀課題,提醒:“筍”是一個生字,平舌音。
3、 你們見過春筍嗎?今天老師把小春筍帶到教室裏來了,你們看,它長的什麼樣子呀?
出示竹筍實物,認識“淺褐色”。
剝開春筍,感知“嫩生生”。
二、 初步感知美文
1、這樣一個“嫩生生、淺褐色”的春筍娃娃多可愛啊,它是怎麼生長的呢?豎起小耳朵仔細聽。(播課文錄音)
2、喜歡春筍娃娃嗎?開啟課本,輕讀課文,遇到不認識的`字多讀幾遍,注意讀書姿勢啊!
3、按要求自讀,師巡視指導。
4、檢查自讀:(1)個別讀;(2)開火車讀;(3)遊戲:找朋友
5、把生字帶入課文讀。
6、指名讀課文,聽後評價讀。
三、 課中休息,聽《春江花月夜》。
四、 潛心會文
1、情境描述:小朋友,春姑娘悄悄地來到了我身邊,她帶來了柔柔的春風,帶來了密密的細雨,還帶來了隆隆的雷聲,轟――轟――
2、那一聲春雷,喚醒了誰啊?
3、出示:一聲春雷,喚醒了春筍。指名讀。
4、讓我們來當春雷,喚醒小春筍。(師生模仿)
5、春雷爺爺會對小春筍說些什麼?
6、這一聲春雷,還喚醒了誰呢?(生答,師貼上百物)
7、大自然中的精靈都醒來了,只有一個小春筍,睡得太熟了,只剩下它沒醒,怎麼辦呢?
8、角色扮演:我們都是小春筍的好朋友,讓我們一起來喚醒小春筍。
(模仿春風等聲音叫小春筍)
9、瞧,小春筍終於醒來了,,伸懶腰向四周看看,看到了什麼呀?
句式訓練:我終於看到了 。
10、你有什麼好詞語來形容這麼美好的春光?
五、詞語積累
你們你們學得這麼好,將老師爲你們準備的詞語禮物開啟吧!(讀詞)
-
【精選】教學設計方案合集四篇
爲了確保事情或工作科學有序進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案5篇,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1爲了提高學生的...
-
幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動目標:1.在正確感知7以內數量的基礎...
-
《狼牙山五壯士》教學設計精選8篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《狼牙山五壯士》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《狼牙山五壯士》教...
-
《冬夜讀書示子聿》教學設計10篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《冬夜讀書示子聿》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《...