課文春筍教學設計範文
教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課9個生字,7個只識不寫。認識一個多音字,4個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.瞭解春筍能衝破重重阻礙,不斷向上生長,感受春筍頑強的生命力。
教學流程
板塊一:揭示課題
1.小朋友,春天已經到了,雖然還有些寒冷,但很多植物已經醒來,它們要趁着這大好的季節生長呢!今天,我們來學習一篇課文。
2.揭示課題“春筍”。
認讀“筍”,它是平舌音,你讀得準確嗎?
見過春筍嗎?給大家說一說。
課件
這就是春筍,誰能說說它們什麼樣子?這些春筍,尖尖的腦袋,肥胖的身體,裹着一層淺褐色的葉片,像剛出生的娃娃。小朋友們,你們知道嗎?春筍是竹子的娃娃,它們在春天裏發芽,生長。春筍長大了就是又高又直的竹子。
下面,我們來學習課文《春筍》,看一看,春筍在春天裏是怎樣長成竹子的。
板塊二:讀通課文
1.請小朋友們藉助拼音輕聲讀一讀課文,注意讀準字音,把句子讀通順,讀完後標好課文的自然段。
2.這些生字詞你能認識了嗎?
一聲春雷 衝破泥土 掀翻石塊外衣
迎着春風喚醒 冒出來 淺褐色
一節一節又一節 向上向上再向上歡笑
哪些生字的讀音要特別注意的? “聲”“迎”“再”的'聲母或韻母變紅。
3.生字我們都認識了,那麼這些句子你一定能讀得更流利了!
它們衝破泥土,掀翻石塊,一個一個從地裏冒出來。
課件:
現在,請小朋友們再讀讀課文,把課文讀得更正確、流利。
板塊三:精讀課文
下面,我們就來學習課文。
1.學習第一自然段。
課件顯示課文內容:
一聲春雷,喚醒了春筍。
(1)請小朋友讀讀課文的第一自然段。
(2)(課件“喚醒”變紅。)“喚醒”你懂嗎?就是叫醒,就像早晨爸爸媽媽把我們從睡夢中叫醒一樣。春雷爲什麼要喚醒春筍呢?
因爲春筍沉睡了整整一個冬天,現在,天氣暖和了,春筍也該醒醒了。它好像對春筍說什麼呢?(春筍寶寶,春天到了,快醒醒吧!)
(3)春雷公公除了喚醒春筍,還會喚醒誰呢?想一想。
一聲春雷,喚醒了(),喚醒了(),喚醒了()……
睡醒了的春筍,睜開眼睛,他們有什麼表現?
課件顯示:
(4)請小朋友們讀一讀這一句。
課件: 衝破泥土 掀翻石塊 冒出來
你從春筍的這幾個動作中感受到什麼?是啊!這些春筍多麼用力地生長啊!泥土蓋着不怕,石塊壓着也不怕,春筍們有着頑強的生命力,它要不斷向上。小朋友能讀出春筍的這種旺盛的生命力嗎?你們聽。
(5)播放課件。好,我們也來這樣讀一讀吧。
2.學習第二自然段。
春筍裹着淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。
(1)請小朋友們讀一讀課文的第二自然段,看看這一段共有幾句話,每一句講什麼?
課件:
(2)請小朋友們讀一讀,你覺得他們可愛嗎?你從哪些詞中感受到的?
這些春筍腦袋尖尖的,身體胖胖的,這些淺褐色的外衣一層一層緊緊裹着。看上去新鮮、嬌嫩,真像個嫩生生的娃娃,多麼可愛呀!
這些春筍這麼可愛,小朋友們一定喜歡,你能讀出對它的喜愛嗎?
課件
(3)春筍外表像個嫩生生的娃娃,十分可愛,他們的生長也很讓人喜愛呢!
課件:
它們迎着春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。
讀一讀,你從這句話中讀懂了什麼呢?長還有一個讀音,在這裏讀chang;又、再都是更加、更多的意思。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。你從這一句話中又感受到什麼呢?小朋友讀這段話,要注意讀出節奏感,一聲比一聲高昂。請小朋友們再次讀一讀。
(4)春風撫摸着春筍娃娃,春雨也滋潤着他們,他們開心地笑着,奮力向上,多麼希望自己很快長成高高的竹子,成爲有用之材啊!讓我們來欣賞一下這些可愛的春筍吧。
(5)播放課件錄像。
課件:課文內容
(6)這些春筍在春天裏,很快就會長成高大的竹子,你們瞧!
因爲春筍一節一節長得很快,所以人們把它的這種生長叫作“拔節”,我們還用“雨後春筍”的詞語來形容生命力強,奮力向上,迅速發展。
(7)嫩生生的春筍抓住春天的大好時光在奮力生長,爭取早日成才。想一想,在春天裏,我們小朋友應該怎麼做呢?是啊,我們小朋友也應該趁着這美好的春光好好學習,天天向上,爭取早日成才呀!
板塊四:指導背誦
學習了課文,我們感受到了春筍在春天裏努力地生長,奮發向上的精神。最後,讓我們再把課文讀一讀,背一背好嗎?
板塊五:識字寫字、練習
1.課件出示生字:“聲 衝 破 塊 外 迎 笑 節 再”
2.自由讀一讀,口頭組詞。
3.認識“士字頭”“兩點水”“石字旁” “夕字旁”
提醒:“迎”不能多一點。“再”的筆順。
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