課文《筍芽兒》教案設計
教學目標:
1.會認14個生字,會寫9個字。積累句子
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。
3.愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。
教學重點:識記生字,有感情地朗讀課文。
教學難點:體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。
教學過程:
一、創境揭題,誘發情感
出示兩幅畫面:筍芽兒、竹子。(畫外音:小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子,多麼奇妙啊,成長後的竹子渾身都是寶,給人們帶來無數的好處。想知道筍芽兒是怎麼一天天長大的嗎?)
揭示課題:4筍芽兒
二、初讀感知,學習生字
三、讀讀畫畫,瞭解筍芽的`成長經歷
願意當可愛的筍芽嗎?咱們透過讀讀書、畫一畫,把你們的成長過程記錄下來吧。
1、學生自由讀書,勾畫有關筍芽生長的詞句,反覆練讀。
2、試着畫出筍芽成長爲竹子的過程,同位交流筍芽成長錄。
全班評畫,老師版畫。指導朗讀有關句子。
四、朗讀感悟,體會筍芽的成因
1、小筍芽們,現在你們終於長成了一株株健壯的竹子,你們可以自豪地說:我長大啦!
再讀讀課文,你們還有什麼想說的話?
2、指導朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關愛、太陽公公溫暖的句子。
引導學生找出描寫美好春光的句子,指導朗讀
3、分角色有感情練讀課文,補充筍芽成長錄的畫。
展示讀書,老師版畫。
五、總結全文
筍芽兒們,在溫柔的春雨姑娘滋潤,雷公公的呼喚,媽媽的關愛,太陽公公的溫暖下,你們自豪地長大了。把你們最想說的話寫在筍芽成長錄上。
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