《摺紙》課程教學反思

反思這節課的教學，有如下幾點反思。

1．關注知識、方法的形成過程

新課程要求注重引導學生經歷知識的形成過程，創設良好的學習氛圍，本節課中，我同時也關注了數學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發現同伴或自己存在的問題，並想辦法解決，在基本理解難點的'基礎上，着重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數的加減計算等，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作的基礎上，再全班交流探討出異分母分數加減的計算方法。然後透過各種形式的練習加強鞏固，使學生能夠靈活運用計算方法。

2、注重操作的實效性

學生動手摺紙的目的並不是爲了發現加法算式，更重要的是幫助學生藉助圖形直觀地理解算理。因此，在這節課中，我給了學生比較長的時間獨立操作和思考，讓他們自己透過動手動腦解決簡單的問題，從而鍛鍊他們的數學思維能力。

3．注重學生是課堂主體

我在備課時，考慮到學生可能存在的一些問題，站在學生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個引導者，協助者，引導和協助學生自己發現，自己解決問題，最終能真正理解所學知識。