《大危機與新政》說課稿
教師:(介紹羅斯福)(透過圖片和語言,讓學生感知一個偉大的總統,加深印象。)
教師:羅斯福採取了哪些措施?(讓學生參與總結,培養主動性)
學生:整頓金融;頒佈《工業復興法》;調整農業;以工代賑,進行社會救濟。
教師:哪個是首要措施?哪個是中心措施?
學生:整頓金融是首要的;恢復工業是中心措施。
教師:那麼,羅斯福新政有何特點呢?
學生:加強國家對經濟的干預和指導。
教師:(解釋特點)新政有何實質?
學生:是資本主義生產關係的'局部調整,是資本主義制度的自我完善。
教師:新政有何作用呢?(教師引導學生分析)
學生:緩解了經濟危機;緩和了社會矛盾;遏止了法西斯勢力;開創了資產階級國家干預經濟的先河;推動了國家壟斷資本主義的發展。(強調羅斯福新政能從根本上消除經濟危機)
教師:這一節課開始,我們從現實回到歷史,現在我們要從歷史回到現實。今天的中國同樣面臨着世界金融危機。那麼,從羅斯福身上我們能學到哪些品質?從羅斯福新政中,我們又能得到哪些啓示呢?(引導學生分析,培養學生的情感態度和價值觀。)
學生:要學習樂觀向上自信勇敢的進取精神;加強宏觀調控的效率;健全社會保障制度;堅定戰勝危機的信心。
教師:同學們說的非常好!今天的中國也面臨世界金融海嘯,同樣需要信心。最後我引用溫家寶總理的一段話結束本節課。經濟的根本問題是信心問題,只要我們堅定信心團結一致,就一定能戰勝危機!!!
(告訴學生學習歷史的意義:它不僅僅可以豐富我們的知識、充實我們的頭腦,更重要的是它對於我們今天的工作和生活有着實際的指導意義,可以學以致用。)
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