三年級體育的說課稿
一、指導思想
1、根據《體育與健康課程標準》提出的"健康第一"的指導思想設計本課。
2、身體、心理、社會適應三維健康理念。
3、透過遊戲激發學生的運動興趣。
4、小學三年級體育說課稿快速跑:從不同的個體出發設計練習手段和方法,幫助學生掌握快速跑基本技能,提高快速跑能力。
二、教材分析三年級快速跑的教學,是在水平一走和跑的基礎上發展而來的走和跑兩部分內容聯繫緊密,不能人爲地把它分開,在教學設計上,要與之銜接。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、瞭解了跑的基本技術基礎上進行的。透過多種方式的遊戲,發展學生位移速度,進一步培養跑的正確姿勢,發展快速跑的能力。
三、學生分析
三年級的學生,正處在長身體的時期,"跑"習慣和方法還沒有定型,身體發育還不完善,心理髮育不成熟。如果在教學中,以跑的各種遊戲來教學,有利於學生在活動中掌握跑的正確方法和身體姿勢,形成良好的身體形態,發展跑的.能力。
四、本課目標
1、體驗快速奔跑位移的身體感受,提高快速奔跑位移的能力。
2、發展協調、反應、靈敏和位移速度能力。
3、培養競爭意識,發揚頑強的拼搏精神,增強學習的積極性和自信心。
五、教學重點、難點
重點:提高快速跑的能力。
難點:在較困難的環境下完成練習。
六、教學資源
約50米跑道四條,小紅旗一面。
七、學習內容
1、三角形跑。2、爭先跑。
八、教學流程
集合隊伍——準備活動——同質中速三角形跑——異質中速三角形跑-----同質快速三角形跑——異質快速三角形跑遊戲——爭先跑——放鬆---小結。
以下是各環節的實施過程:
環節一:1、集隊2、隊列練習。3、準備活動。(具體內容略)。
本環節的目標是:1、激發學生學習積極性2、集中注意力,調整學習狀態。3、培養良好的組織紀律性。
本環節教法:講解示範,引導學生思考,學生共同參與。
學法及要求:四列橫隊集合,精神飽滿,注意力集中。
環節二:同質三角形跑(採用如下手段)
1、同質中速三角形跑2、異質中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎?.4、同質快速三角形跑。5、異質快速三角形跑。
本環節目標:鞏固直道快速跑技術,提高直道快速跑能力體驗直道跑中的心理感受。提高興奮性。
本環節教法:1、講解引導啓發2、語言激勵。
學法及要求:1、三人一組,分組練習2、利用自主學習方式進行自由練習。3、體驗手腳配合的直道快速跑技術。
環節三:爭先跑(採用如下手段)
1、四路縱隊,從高到矮排序2、四路縱隊,從矮到高排序。3、一、三,二、四調換順序爭先跑。
本環節目標:1、進一步鞏固直道快速跑技術動作,提高學生快速跑能力2、敢於挑戰自我,培養競爭意識和拼搏精神,加強與他人合作的意識。
3、提高自信,在活動中體驗成功的樂趣。
本環節教法:1、教師講解2、表揚引導3、評價鼓勵學法及要求:1、四路縱隊,分組學習。2、自主和合作學習。3、在練習中體驗成功的樂趣,體驗和運用快速跑的技術。
環節四:
放鬆活動內容爲徒手操。
本環節目標:愉悅身心,放鬆機體。
本環節教法:教師組織並參與學生活動。
本環節學法:小組進行,自主活動。
本課評價的宗旨:主要從學生參與練習的積極性,學生關心同伴、鼓勵同伴的情況,學生在學習中表現出來的體能、身心方面的進步程度去評價學生。
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